Programme des cours 2026-2027
ARTH0105-2  
Sciences humaines et art
  • Art, santé et société
  • Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
  • Questions artistiques
  • Questions philosophiques
Durée :
Art, santé et société : 15h Th, 0h Pr
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie) : 15h Th
Questions artistiques : 20h Th
Questions philosophiques : 20h Th, 0h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier de spécialisation en art thérapie5
Nom du professeur :
Art, santé et société : Helyett WARDAVOIR
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie) :
Questions artistiques : Valérie GERNEZ, Helyett WARDAVOIR
Questions philosophiques : Manoe REYNAERTS
Coordinateur(s) :
Manoe REYNAERTS, Helyett WARDAVOIR
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le nombre total d'heures dans cette UE  : 70H

L'enseignant responsable de cette UE : Manoé Reynaerts

Contenu synthétique des activités d'apprentissage



Art, Santé et société : 15H

  • Introduction aux modèles sociétaux : les grandes institutions, les différentes formes d'intelligences citoyennes, les différents modes d'existence.
  • Introduction aux grandes questions sociétales en lien avec la santé : la participation sociale, l'exclusion, le sans-abrisme, la parentalité, le vieillissement, les assuétudes,
  • Approche de la notion de performance relationnelle
Questions d'anthropologie : 15H


Inscrit dans l'UE sc humaine et art, le cours d'anthropologie a pour finalité d'introduire les étudiant.es à la dimension anthropologique de l'art thérapie.

Le bachelier de spécialisation étant fondé sur une pédagogie par projet, cette AA s'ouvrira aux méthodologies par projets d'art thérapie dans des contextes culturels diversifiés avec des publics vulnérables.

Une attention particulière sera portée à l'articulation avec les  enseignements d'autres AA de l'UE (questions de philosophie, art, santé, société et de l'UE sc artistiques notamment avec le cours de questions artistiques et particulièrement en lien avec l'UE art thérapie en maas

Contenu synthétique :

Partie  théorique : 8H

Introduction : définition générale de l'anthropologie. Les approches types, les spécificité -de lanthriopologie.  Concepts généraux considérée au carrefour de l'anthropo de l'art, de la santé  

Aspects méthodologiques : Anthropologie de l'art et anthroplogie de la santé : les approches méthodologiques de ces deux disciplines, en privilégiant l'articulation des deux approches. Les modes d'immersion et d'intervention dans une finalité artistique et développementale.  

Penser les spécificités d'une approche anthropologique de l'art thérapie


Partie appliquée : 7H

Illustration de la théorie par plusieurs projets d'application en art thérapie mobilisant les dispositifs et outils méthodologiques de l'anthropologie seront explicités : préfrence sera donnée aux contextes iculturels diversifiés et internationaux, contexte compllexe

Mobilisation de ces dispositifs au regard des projets des étudiant.es


Questions artistiques : 20 H

  • Le contenu de cours vise à initier les éudiant.es aux paradigmes permettant l'analyse des concepts, outils et pratiques liés respectivement à deux disciplines artistiques majeures, les arts plastiques et les arts vivants.
  • Le décryptage de langages artistiques est abordé en tant que reflet des modes de vision construits en interaction avec les contextes dont ils sont issus.
  • Ce cours donne un aperçu de la façon dont certains langages artistiques se font étudier, en partant de leurs propres éléments et questions de base.
 

Questions philosophiques : 20H

  • Introduction aux grandes notions philosophiques
  • Spécificité et méthode de l'analyse philosophique (conception, rationalisation, induction - déduction, phénoménologie,...)
  • Principe fondamentaux d'Esthétique, d'Ethique et de Métaphysique en philosophie.
  • Concept d'intersubjectivité , d'affectivité, les émotions sounl'angle d'étude de la philosophie
 
Art, santé et société
Le nombre d'heures de cette activité : 15H

L'enseignante est : Helyett Wardavoir

1. Volet sociétal :

  • Introduction aux modèles sociétaux : les différentes formes d'intelligences citoyennes (Majo Hansotte), les différents modes d'existence (Etienne Souriau)
  • Les enjeux de la participation sociale dans des situations de vulnérabilité sociale : le sans-abrisme, la parentalité accompagnée, l'enfance sous protection, les violences familiales et conjugales. 
  • réflexion élargie aux publics participant aux ateliers d'art-thérapie dans les projets d'année des étudiant.es
2. Volet art-thérapeutique : la performace relationnelle :

  • définition du concept d'hétérotopie (et relation avec dystopie, autotopie) : exemples et lein avec la question de l'espace formé par l'atelier d'art-thérapie au sein d'une institution.
  • définition du concept de performance relationnelle et exemples (Alice Tania, ...)
  • méthodologie de co-construire d'une performance relationnelle 
  • mise en lien avec les différentes formes d'intelligences citoyennes
3. Volet communication : 

  • introduction aux grands concepts de la pragmatique du langage
  • analyse de situations vécues en stage comme processus d'étayage des cadrages théoriques
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
Questions d'anthropologie 

Inscrit dans l'UE sc humaine et art, le cours d'anthropologie a pour finalité d'introduire les étudiant.es à la dimension anthropologique de l'art thérapie.

Le bachelier de spécialisation étant fondé sur une pédagogie par projet, cette AA s'ouvrira aux méthodologies par projets d'art thérapie dans des contextes culturels diversifiés avec des publics vulnérables.

Une attention particulière sera portée à l'articulation avec les  enseignements d'autres AA de l'UE (questions de philosophie, art, santé, société et de l'UE sc artistiques notamment avec le cours de questions artistiques et particulièrement en lien avec l'UE art thérapie en maas

Contenu synthétique :

Partie  théorique : 8H

Introduction : définition générale de l'anthropologie. Les approches types, les spécificité -de lanthriopologie.  Concepts généraux considérée au carrefour de l'anthropo de l'art, de la santé  

Aspects méthodologiques : Anthropologie de l'art et anthroplogie de la santé : les approches méthodologiques de ces deux disciplines, en privilégiant l'articulation des deux approches. Les modes d'immersion et d'intervention dans une finalité artistique et développementale.  

 Penser les spécificités d'une approche anthropologique de l'art thérapie

 

Partie de théorie appliquée : 7H

Plusieurs projets d'art thérapie mobilisant les dispositifs et outils méthodologiques de l'anthropologie seront explicités : préfrence sera donnée aux contextes iculturels diversifiés et internationaux, contexte compllexe

Mobilisation de ces dispositifs au regard des projets des étudiant.es
Questions artistiques
Le nombre d'heures pour cette activité : 20H

réparties en deux volets :

  • volet arts plastiques : enseignante : Valérie Gernez
  • Volet arts du spectacle vivant, écriture, dramaturgie : ensiegnante : Helyett Wardavoir
Contenu des deux volets : 

  • Le contenu de cours vise à initier les éudiant.es aux paradigmes permettant l'analyse des concepts, outils et pratiques liés respectivement à deux disciplines artistiques majeures, les arts plastiques et les arts vivants (en ce compris l'écriture et la dramaturgie)
  • Le décryptage de langages artistiques est abordé en tant que reflet des modes de vision construits en interaction avec les contextes dont ils sont issus.
  • Ce cours donne un aperçu de la façon dont certains langages artistiques se font étudier, en partant de leurs propres éléments et questions de base.
  • Les concepts vus en cours visent à étayer des questionnements liés à la réalisation des ateliers d'art-thérapie dans l'institution de stage, ou d'autres types d'ateliers (réalisés en cours)
Questions philosophiques
Le nombre d'heures de cette activité : 20H

L'enseignant : Manoé Reynaerts

  • Introduction aux grandes notions philosophiques
  • Spécificité et méthode de l'analyse philosophique (conception, rationalisation, induction - déduction, phénoménologie,...)
  • Principe fondamentaux d'Esthétique, d'Ethique et de Métaphysique en philosophie.
  • concept d'intersubjectivité , d'affectivité
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au cours de cette UE la communauté étudiante développera les compétences suivantes 

 

C1 S'impliquer dans sa formation et dans la Construction de son identité professionnelle

C2 Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires  

C4 Concevoir des projets d'intervention artistique complexes

C5 Adopter un mode de communication professionnelle ajusté et constructif

 

Au cours de cette UE la communauté étudiante développera les capacités suivantes :

 

1.1 Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

1.2. Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages

1.3. Développer ses aptitudes d'analyse, de réflexivité, et de responsabilité

1.4.  Identifier les critères génératifs d'un développement de l'identité et du projet professionnels

1.5. Adopter une posture citoyenne responsable

1.6. Exercer son raisonnement scientifique

2.1. Identifier les enjeux éthiques d'une action, situation, relation afin d'en réguler la tension

2.2. Se construire une éthique de l'action

4.3. Se donner une vision conceptuelle, pragmatique et expérimentaliste de la démarche méthodologique d'intervention

4.6. Exploiter et intégrer des ressources issues des sciences de la santé, des sciences humaines et de  l'éducation pour les incorporer dans une stratégie d'intervention artistique

5.1. Maitriser oralement ou par écrit différents niveaux de discours heuristique, herméneutique, normatif,  inductif

5.6. Maitriser les enjeux de l'individualité et de l'altérité

 

À l'issue de l'Unité d'Enseignement, la communauté étudiante sera capable de :

 

Identifier les spécificités méthodologiques et analytiques distinctes relatives aux différentes approches scientifiques : sociologiques, anthropologique, artistiques, philosophique

Réfléchir, relativement à son projet d'intervention en MAAS, les différentes formes d'analyses et méthodes d'approche des sciences précitées.

Appliquer, dans le cadre de son projet d'intervention en MAAS, lesdites méthodologies et formes d'analyses scientifiques

Intégrer des savoirs scientifiques distincts ressortissant des sciences humaines

  • Appréhender les diverses méthodologies et conceptualités des sciences humaines (sociologie, anthropologie, psychologie, philosophie)
  • Interroger les savoirs initiaux et acquis pour les actualiser relativement à la finalité de l'art thérapie
  • Réfléchir les méthodes d'analyses et les notions qu'elles impliquent relativement à l'art
  • Intégrer ces notions relativement au projet d'intervention en MAAS
               
Art, santé et société
A l'issue de l'activité d'apprentissage la communauté étudiante sera capable de : 

  • Intégrer des savoirs scientifiques distincts ressortissant des sciences humaines et de la santé
  • Appréhender les diverses méthodologies et conceptualités des sciences humaines (sociologie, anthropologie, psychologie, philosophie)
  • Interroger les savoirs initiaux et acquis pour les actualiser relativement à la finalité de l'art thérapie
  • Réfléchir les méthodes d'analyses et les notions qu'elles impliquent relativement à l'art
Intégrer ces notions relativement au projet d'intervention en MAAS
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
ACTUALISER

A l'issue de l'activité d'apprentissage la communauté étudiante sera capable de : 

  • Identifier les spécificités méthodologiques et analytiques distinctes relatives aux différentes approches de l'anthropologique
  • Réfléchir, les méthodes d'analyses et les notions qu'elles impliquent relativement à l'art thérapie et plus spécifiquement au son projet d'intervention artistique en stage.
  • Utiliser les différentes formes d'analyses et méthodes de ces approches anthropologiques dans la conception, la conduite et l'évaluation du projet.
  • Appliquer, dans le cadre d'exercices liés au projet d'intervention en MAAS, lesdites méthodologies et formes d'analyses des approches étudiées.
  • Intégrer des savoirs scientifiques distincts ressortissant des autres AA de l'UE sciences humaines et art, ainsi que de l'UE art-thérapie.
  • Interroger les savoirs initiaux et acquis pour les actualiser relativement à la finalité de l'art thérapie et plus précisément pour la finalité du projet d'intervention réalisé en stage.
Intégrer ces notions relativement au projet d'intervention en MAAS
Questions artistiques
À l'issue de l'Unité d'Enseignement, l'étudiant.e sera capable de :

  • Identifier les spécificités méthodologiques et analytiques distinctes relatives aux différentes approches scientifiques : anthropologique et artistiques
  • Réfléchir, relativement à son projet d'intervention en MAAS, les différentes formes d'analyses et méthodes d'approche des sciences précitées.
  • Appliquer, dans le cadre de son projet d'intervention en MAAS, lesdites méthodologies et formes d'analyses scientifiques
  • Intégrer des savoirs scientifiques distincts ressortissant des sciences humaines
  • Appréhender les diverses méthodologies et conceptualités des sciences humaines (sociologie, anthropologie, psychologie, philosophie)
  • Interroger les savoirs initiaux et acquis pour les actualiser relativement à la finalité de l'art thérapie
  • Réfléchir les méthodes d'analyses et les notions qu'elles impliquent relativement à l'art
Intégrer ces notions relativement au projet d'intervention en MAAS
Questions philosophiques
À l'issue de l'Unité d'Enseignement, l'étudiant.e sera capable de :

  • Identifier les spécificités méthodologiques et analytiques en philosophie
  • Réfléchir, relativement à son projet d'intervention en MAAS, les différentes formes d'analyses et méthodes d'approche des sciences précitées.
  • Appliquer, dans le cadre de son projet d'intervention en MAAS, lesdites méthodologies et formes d'analyses scientifiques
  • Intégrer des savoirs scientifiques distincts ressortissant des sciences humaines
  • Appréhender les diverses méthodologies et conceptualités en philosophie
  • Interroger les savoirs initiaux et acquis pour les actualiser relativement à la finalité de l'art thérapie
  • Réfléchir les méthodes d'analyses et les notions qu'elles impliquent relativement à l'art
Intégrer ces notions relativement au projet d'intervention en MAAS
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Art, santé et société
Cours ex cathedra et pédagogie active, approche interactive liée au projet de stage exercices, mises en situation, micro projet de performance relationnelle.
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
cours théoriques et d'application de la théorie aux projets des étudiant.es  et pédagogies actives : mutualisation des savoirs et expériences
Questions artistiques
: Cours ex cathedra et pédagogie active (approche interactive liée au projet d'intervention en MAAS)
Questions philosophiques
Cours ex cathedra et pédagogie active (approche interactive liée au projet d'intervention en MAAS), en présentiel ou par sessions Teams si conditions de confinement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Art, santé et société
en présentiel

en distanciel seulement si nécessaire
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
en présentiel et si nécessaire en distanciel
Questions artistiques
En présentiel

En distanciel seulement si nécessaire
Questions philosophiques
En présentiel

En distanciel seulement si nécessaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Art, santé et société
Supports de cours sur ecampus
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
portefeuil de lectures et supports de cours sur ecampus
Questions artistiques
un portefeuille de lecture est déposé sur ecampus.

Les articles sont à lire préalablement à la venue en cours
Modalités d'évaluation et critères :
Art, santé et société
Partiel en janvier : exercices pratiques en sous-groupe : Valeur : 50% de la note de l'AA

1. volet sociétal (20%): exercices en classe sur les typologies de Majo Hansotte intelligences citoyennes

2. volet art thérapeutique (30%) : performances relationnelles : avoir réalisé et évaluer une performance relationnelle en sous-groupe 

Evaluation certificative en juin : volet communication : traiter une expérience vécue en stage ou en atelier, en mobilisant les concepts vu en cours. travail écrit. Valeur : 50% de la note totale de l'AA



Seconde session : travail écrit comprenant : 

1. Volet sociétal : travail écrit (20%)

2. Volet art thérapeutique : travail écrit (30%) : concevoir une performance relationnelle et en  identifier les enjeux 

3. Volet communication : travail écrit (50%) : traiter une expérience vécue en stage ou en atelier, en mobilisant les concepts vu en cours

La note globale est encodée.

 

Coefficient 1
Questions d'anthropologie (Questions d'anthropologie)
Evaluation certificative à la fin du cours : travail écrit individuel validé à l'oral . Il faut présenter l'oral pour valider l'examen. La note globale est encodée lors de la session de juin.

Seconde session : identique à l'évaluation certificative en fin de cours :  travail écrit individuel validé à l'oral. Il faut présenter l'oral pour valider l'examen. La note globale est encodée.

 

Consignes et critères d'évaluation sur ecampus.
Questions artistiques
Evaluation certificative en juin : Travail écrit mobilisant les concepts étudiés dans les deux volets du cours. La note est constituée comme suit : 50% pour le volet arts plastiques et 50% pour le volet arts du spectacle vivant, écriture et dramaturgie. Si une des deux parties est en échec , seule cette partie doit être représentée en seconde session. 


Seconde session : identique à l'évaluation certificative de juin : travail écrit portant sur la partie en échec ou sur les deux parties si elles sont toutes les deux en échec.


Coefficient 1
Questions philosophiques
Certificative en janvier : Travail écrit validé à l'examen oral . Il faut présenter l'oral pour valider l'examen. la note globale est encodée.

seconde session : l'évaluation est identique à celle de janvier : travail écrit validé à l'examen oral. Il faut présenter l'oral pour valider l'examen. la note globale est encodée.

Coefficient 2
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :