Programme des cours 2026-2027
ASOC0111-2  
Etude de l'homme
  • Psychologie générale
  • Sciences médico-sociales
Durée :
Psychologie générale : 36h Th, 0h Pr
Sciences médico-sociales : 36h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : assistant social6
Bachelier : assistant social6
Nom du professeur :
Psychologie générale : Laurent KOUNOU
Sciences médico-sociales : Atice GULER
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Psychologie générale
1. Etablir une communication proffesionnelle : 

Adopter le langage professionnel du secteur. 

2. Interagir avec le milieu professionnel : 

Identifier les acteurs et les réseaux et en comprendre la culture, les positionnements et les stratégies. 

3. Inscrire sa préatique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable :

Construire son identité profesionnelle. 

Actualiser, enrichior ses compétences (savoirs, savoir-faire, savoir-être) dans une optique de développement professionne et personnel. 

4. Identifier, analyser et quesitonner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux : 

Identifier, décoder et articuler les courants de pensée en présence, leurs principes et leurs 

valeurs.

Questionner les données, les courants de pensée et élaborer des hypothèses de compréhension. 

Construire un regard critique. 

5. Identifier et analyser les situations sociales des personnes, des gorupes et des communautés : 

Clarifier les difficultés, les besoins, les demandes, les attentes, les intérêts des personnes, des groupes et des communautés.

Relier les situations sociales des personnes, des groupes et des communautés avec le contexte social dans lequel elles s'inscrivent. 

 

6. Elaborer, mettre ne oeuvre et évaluer avec les personnes, les groupes et les communautés, un processus d'intervention sociale : 

Evaluer les méthodes, les pratiques, les actions entreprises, les résultats des actions et les effets du processus d'intervention. 

? Clôturer l'intervention et la réorienter si nécessaire.

7. Construire, développer et vérer des relations professionnles : 

Reconnaître et accorder une place significative d'acteur aux personnes, aux groupes et aux communautés.

8. Soutenir et promouvoir le changement sociale et l'innovation : 

Mettre en débat les questions sociales actuelles et émergentes. 

Contenu synthétique : 

Racines classiques : âme, corps machine, de Platon à Descartes.

Révolution scientifique : psychologie expérimentale et démarche scientifique, W.Wund, A. Binet et la mesure de l'intelligence.

Neuro-sciences : P. Broca, anatomie de l'esprit.

Psychanalyse : S. Freud, métaphore, richesse, apports et limites

Behaviorisme : I. Pavlov, J. Watson, B. Skinner, apprentissage, boîte noire, conditionnements.

Psychologie cognitive : le cerveau centre de traitement de l'information

Perception et traitement de l'information : les sens, les mémoires, l'intelligence et la motivation.

Psychologie sociale : traitement des informations sociales, identités et groupes.

Neuropsychologie : fonctions cognitives et influence des neurosciences.

Systémique : théorie des systèmes

Éléments de psychopathologie et approches thérapeutiques : normal, pathologique, éléments nosographiques et aperçu des approches thérapeutiques.

 
Sciences médico-sociales
Contenu de l'unité d'enseignement : 

  • Santé publique 
  • Santé et maladie 
  • Déterminants de santé 
  • Prévention 
  • Promotion de la santé 
  • Santé communautaire
  • Inégalités sociales
  • Système de santé belge
  • Santé mentale et addictions
  • Malnutrition 
  • Maladies liées aux conditions de vie et au travail 
  • Précarité 
  • ONE
  • L'alliance thérapeutique en Santé publique 
  • Approche sytémique en Santé publique 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Psychologie générale
Au terme du cours de psycholoigie générale, l'étudiant sera capable de : 

 

Discuter la validité scientifique en psychologie.

Identifier, discuter et informer sur les grands courants psychologiques.

Informer et réorienter un bénéficiaire.

Etablir une relation d'aide, susciter l'alliance.

Etablir une communication efficace et respectueuse.

 
Sciences médico-sociales
  • Définir les concepts médico-sociaux
  • Analyser les déterminants et inégalités de santé 
  • Comprendre le système de santé belge
  • Identifier les problèmatiques de santé publique 
  • Distinguer les niveaux de prévention 
  • Analyser les conséquences sanitaires et de prise en charge (santé mentale et psychatrie : addictions) 
  • Mettre en pratique les piliers de l'alliance thérapeutique : Cas clinique 
  • Réaliser une approche systémique en santé publique : Cas clinique 
Savoirs et compétences prérequis :
Sciences médico-sociales
Aucun prérequis spécifique.

Des notions générales en santé et en sciences humaines et sociales sont souhaitables. 

 
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Psychologie générale
Cours magistraux, prise de notes, questions/ réponses. 

2 séances de Travail Autonome Guidé (TAG)

Ces séances remplacent des séances en présentiel. 

Le TAG est à réaliser par l'étudiant chez lui, au moment de la semaine qu'il choisit. 

L'enseignant organisera une permanence pour répondre à d'éventuelles questions pendant la semaine du TAG. 

Le TAG consite en l'analyse de reportage/média, consultation site ou encore lecture de dossier. 

Traces : le travail réalisé pendant le TAG fournira une partie de la matière du cours de la semaine suivante et fera l'object d'une question d'examen. 
 
Sciences médico-sociales
Les activités comprennent des exposés théoriques interactifs, des exercices d'application, des études de cas, des analyses de situations médico-sociales, des recherches documentaires, des échanges et discussions, ainsi que des activités de TAG à distance. 

Les activités permettent de mobiliser progressivement les connaissances et de les mettre en relation avec des situations professionnelles concètes. 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Sciences médico-sociales
Hybride : 30h en présentiel (15 x 2 h) et 6 h en distanciel (3 X 2 h), soit un total de 36 h.

Les activités en distanciel sont organisées sous forme de Travail d'Apprentissage Guidé (TAG), favorisant l'autonomie, la recherche, l'analyse et la mobilisation des connaissances. 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Psychologie générale
Power Point, vidéo, note de cours prises par l'étudiant. 
Sciences médico-sociales
Oraganisation mondiale de la santé (OMS).

  • Références relatives à la santé publique, à la promotion de la santé, à la prévention et à la Charte d'Ottawa (1986). 
Zimmerman, M.A. (2000).

  • Références relatives sur l'empowerment, abordée dans le cours comme la capacité des personnes et des groupes à développer leur pouvoir d'agir, notamment par l'accès à l'information, aux connaissances et aux compétences. 
Narayan, D. (2002).

  • Références sur l'empowerment et ses dimensions sociales, économiques et communautaires. 
Rootman, I.& Gordon-EI-Bihbety, D. (2008).

  • Vision d'une culture de la santé au Canada : litérature sur la litératie en matière de santé. Ottawa : Asssociation canadienne de santé publique. 
Van den Broucke, S. & Renwart, A. (2014).

  • La littératie en santé en Belgique
Miller, W.R.& Rollnick, S. 

  • Attention portée à l'alliance thérapeutique entre le professionnel et la personne accompagnée, ainsi qu'à l'approche systémique des problèmatiques de santé. 
Sciensano : Données et surveillance de l'état de santé de la population belge; 

Statbel : Statistiques officielles belges; 

SPF Santé publique;

INAMI : Assurance maladie, remboursement et organisation des soins;

KCE : Centre fédéral d'expertise des soins de santé; 

Mutualités

Eurostat : Office statistique de l'Union européenne;

OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques.
Modalités d'évaluation et critères :
Psychologie générale
1ère session 

Examen écrit en juin sur la totalité du cours mais avec dispense de la matière vue jusqu'en décembre pour ceux ayant réussi le contrôle de janvier (disposition d'aide à la réussite).

2ème session 

Examen écrit sur la totalité du cours en cas d'échec de première session.

 
Sciences médico-sociales
Modalités d'évaluation 

  • Examen écrit en juin. En cas d'échec, seconde session en août. La réussite de l'UE est acquise à partir de 50% (10/20). 
  • Les activités de TAG à distance sont indispensables à la préparation et à la réussite de l'évaluation finale. Elles permettent de mettre en pratique les connaissances et concepts abordés lors des cours en présentiel à partir de situations cliniques, d'études de cas et de recherches documentaires. 
L'examen final ne porte donc pas uniquement sur la restitution des connaissances théoriques: il évalue également la capacité à mobiliser et à appliquer ces connaissances dans des situations concrètes, selon une démarche travaillée durant les activités de TAG. 

La préparation active aux TAG est essentielle à la préparation de l'examen, ceux-ci constituant un dispositif d'apprentissage permettant de développer les compétences nécessaires à la réussite de l'épreuve finale.

Critères d'évaluation

L'étudiant sera évalué sur sa capacité à : 

  • maitriser les connaissances théoriques abordées en présentiel;
  • comprendre et utiliser correctement les concepts; 
  • utiliser de manière appropriée le vocabulaire médico-social;
  • mobiliser les connaissances acquises dans une situation clinique ou médico-sociale;
  • analyser une étude de cas et identifier les problèmatiques pertinentes; 
  • proposer une analyse et des réponses pertinentes et argumentées; 
  • appliquer les notions de prévention, promotion de la santé et accompagnement; 
  • rechercher et exploiter des informations pertinentes; 
  • démontrer une capacité de raisonnnement et des transfert des apprentissages. 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Psychologie générale
Kounou Laurent

laurent.kounou@helb-prigogine.be

 
Sciences médico-sociales
guler.atice@helb-prigogine.be