Programme des cours 2026-2027
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Questions liées au travail 1
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Durée :
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| Sociologie de l'organisation du travail : 48h Th, 0h Pr Sociologie et travail social : 12h Th, 0h Pr |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Sociologie de l'organisation du travail : Fabian DEFRAINE
Sociologie et travail social : Maud SNEL |
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Coordinateur(s) :
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| Fabian DEFRAINE | ||||||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Sociologie de l'organisation du travail
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| Le cours propose une approche sociologique, historique et critique des formes d'organisation du travail et de leurs transformations. Il vise à donner aux étudiant.es des outils permettant d'analyser les rapports de pouvoir, les formes de contrôle, les marges d'autonomie, les qualifications, les résistances et les effets des organisations du travail sur les travailleurs et, le cas échéant, sur les usagers. Une première partie du cours revient sur les principales transformations de l'organisation du travail depuis l'industrialisation. Elle aborde notamment la rationalisation et la division du travail, le taylorisme, le fordisme, les résistances aux transformations techniques, le toyotisme et le lean management, les transformations post-fordistes ainsi que l'extension des logiques gestionnaires aux secteurs des services et au secteur public, notamment à travers le New Public Management. Ces évolutions sont mises en relation avec des questions transversales telles que le travail prescrit et le travail réel, l'autonomie professionnelle, la qualification et la déqualification, l'intensification du travail, les formes de contrôle et d'évaluation, la santé au travail, le sens du travail, les conflits et les résistances. Le cours porte également sur les transformations contemporaines et futures du travail. Une attention particulière est accordée à la numérisation, aux plateformes, au management algorithmique, aux nouvelles formes de surveillance et de quantification du travail, à l'automatisation et à l'intelligence artificielle. Ces transformations sont analysées dans la continuité des évolutions historiques de l'organisation du travail et au regard de leurs effets sur les métiers, les compétences, l'autonomie et les rapports de pouvoir. Le cours repose sur une pédagogie active. Les étudiant.es sont progressivement amené.es à mobiliser les concepts sociologiques pour construire une enquête consacrée à un métier ou à un groupe professionnel. Ils et elles sont initiées à la recherche documentaire et scientifique, à l'utilisation de Zotero, à la construction d'une question de recherche et d'un guide d'entretien, à la réalisation d'entretiens qualitatifs et à l'analyse des matériaux recueillis. L'intelligence artificielle peut être mobilisée comme outil d'apprentissage, de recherche et d'analyse, dans une perspective critique. Une attention particulière est portée à la vérification des informations produites, à la qualité des sources, au référencement et aux enjeux éthiques liés à son utilisation. À travers ce dispositif, le cours vise à développer un regard sociologique sur les situations de travail et à préparer les étudiant.es à la réalisation ultérieure de travaux de recherche, notamment dans le cadre du travail de fin d'études. |
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Sociologie et travail social
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| Sociologie et travail social:
Attention: Fait partie d'un dispositif pédagogique intégré avec les 2 AA de l'UE ASOC0214-1 Recherche en sciences sociales L'AA vise à développer une lecture sociologique de situations et problématiques rencontrées dans le champ du travail social. À partir d'une question sociale commune proposée par le dispositif intégré, les étudiants sont amenés à dépasser une première lecture spontanée des situations pour les replacer dans des contextes sociaux, institutionnels et historiques plus larges. Elle mobilise des concepts sociologiques et plus largement des concepts utiles pour la compréhension de situations sociales, en fonction des problématiques construites au cours du dispositif. Une attention particulière est accordée aux rapports sociaux, aux institutions, aux trajectoires et positions sociales ainsi qu'aux processus historiques permettant d'éclairer les situations étudiées. Nous travaillons notamment les liens entre situations sociales individuelles et question sociale et vice-versa : il s'agit de comprendre comment des situations vécues individuellement s'inscrivent dans des rapports et processus sociaux plus larges, mais également comment ceux-ci prennent des formes concrètes et différenciées dans les trajectoires, les institutions et les pratiques de travail social. Ces contenus sont articulés aux enseignements de recherche : les concepts sociologiques participent à la construction des problématiques et permettent d'interroger, d'interpréter et de confronter les différents matériaux mobilisés. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Sociologie de l'organisation du travail
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Sociologie et travail social
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| Sociologie et travail social:
Au terme de l'AA, l'étudiant sera capable de se familiariser avec des théories et des concepts sociologiques pertinents pour l'analyse de problématiques rencontrées en travail social ; de sélectionner et mobiliser des concepts permettant d'éclairer une situation sociale ; d'établir des liens entre situations individuelles, institutions, rapports sociaux et question sociale ; d'appliquer des concepts à l'analyse de situations concrètes sans les réduire à de simples illustrations ; de confronter plusieurs lectures possibles d'une même réalité sociale ; de communiquer et échanger autour des concepts et analyses issus des textes et matériaux proposés ; de rechercher et sélectionner des références pertinentes pour approfondir la compréhension d'un contexte ou d'une problématique de travail social. En articulation avec les cours de recherche, l'étudiant devra également être capable de comprendre comment le choix d'une problématique et des concepts mobilisés oriente la construction et l'interprétation d'un objet de recherche. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Sociologie de l'organisation du travail
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Sociologie de l'organisation du travail
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| Le cours alternera des séances collectives, des activités de travail autonome et des séances d'accompagnement en groupes. La première partie du cours sera consacrée à l'acquisition progressive d'un regard sociologique sur l'organisation et les transformations du travail. À partir de ressources proposées par l'enseignant, les étudiant.es seront amené.es à travailler les principaux courants et transformations de l'organisation du travail, puis à les discuter, les comparer et les mettre en perspective lors de séances collectives. Ces activités combineront apports de l'enseignant, lectures, exercices de compréhension, discussions en groupes et analyse de situations de travail. Certaines plages prévues à l'horaire seront consacrées au travail autonome, individuel ou collectif. Elles permettront aux étudiant.es de préparer les séances collectives, de travailler les ressources mises à leur disposition, d'effectuer leurs recherches documentaires et scientifiques et, progressivement, de préparer leur enquête. Ces périodes font partie intégrante du dispositif d'apprentissage, même lorsqu'aucune présence en auditoire n'est requise. Les modalités et le statut des différentes séances seront précisés dans le calendrier du cours. Une initiation à la recherche d'articles scientifiques et à l'utilisation d'un logiciel de gestion bibliographique, notamment Zotero, sera également organisée. Dans un second temps, les étudiant.es construiront en groupes une enquête sociologique portant sur un métier ou un groupe professionnel. Ils et elles seront accompagné.es dans la formulation de leur question de recherche, la recherche documentaire, la construction d'un guide d'entretien, la réalisation d'entretiens qualitatifs et l'analyse des matériaux recueillis. Des séances d'accompagnement obligatoires seront organisées par groupes à différentes étapes du travail. D'autres plages pourront être consacrées à l'avancement autonome du travail, avec possibilité de solliciter l'enseignant selon les modalités communiquées au cours de l'année. |
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Sociologie et travail social
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| Sociologie et travail social:
Le dispositif repose principalement sur une pédagogie par situation-problème et un apprentissage par l'enquête guidée. Les étudiants travaillent à partir d'un roman constituant un monde social commun, confronté progressivement à d'autres matériaux : textes sociologiques, recherches existantes, statistiques, matériaux qualitatifs, documents institutionnels ou historiques,... Les séances prennent principalement la forme d'ateliers : analyse de situations, mobilisation et discussion de concepts, confrontation de documents et d'interprétations, changements de niveau d'analyse, travail individuel et collectif. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Sociologie de l'organisation du travail
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| L'enseignement sera organisé selon une modalité hybride, combinant des séances collectives en présentiel, des activités de travail autonome et des séances d'accompagnement en groupes. Les séances en présentiel alterneront des apports de l'enseignant, des activités participatives, des exercices de compréhension et des temps de discussion collective. Certaines plages prévues à l'horaire seront consacrées à un travail autonome, individuel ou en groupe, à partir de ressources et de consignes communiquées par l'enseignant. Ces activités pourront notamment porter sur la préparation des séances, la recherche documentaire, l'avancement de l'enquête et l'analyse des matériaux recueillis. Les séances d'accompagnement du travail seront principalement organisées en présentiel. Des échanges ou rendez-vous à distance pourront également être proposés, notamment via Teams ou par courrier électronique, selon les besoins et les modalités définies par l'enseignant. |
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Sociologie et travail social
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| Enseignement hybride, articulant travail en présentiel et activités asynchrones obligatoires. Les lectures et préparations réalisées à distance sont directement réinvesties dans les séances en présence. | ||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Sociologie et travail social
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| Un roman sera communiqué comme lecture obligatoire. (! Peut être différent d'une année à l'autre) Des articles et autres ressources variées seront disponibles progressivement en fonction des problématiques travaillées via e-campus. Ils devront obligatoirement être consultés durant le cours Powerpoint mis à disposition pour suivre le déroulé du dispositif étape par étape. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Mode de calcul de la moyenne de UE : L'UE ne peut être considérée comme réussie qu'à partir du moment où les compétences à acquérir au sein de cette dernière sont présentes dans le chef de l'étudiant et sont suffisamment solides pour être mises en jeu au sein de chacune des activités d'apprentissage. Si ce n'est pas les cas, la note attribuée à l'UE sera de 9/20, sauf si la moyenne arithmétique des activités d'apprentissage donne un résultat inférieur à cette note, auquel cas, c'est la moyenne arithmétique qui est d'application. Toute activité d'apprentissage non présentée par l'étudiant entraînera l'annulation de l'octroi des crédits de l'unité d'enseignement concernée. |
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Sociologie de l'organisation du travail
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| L'évaluation repose sur un travail collectif réalisé au cours de l'année et remis en fin de parcours. Ce travail consiste en une enquête sociologique portant sur un métier ou un groupe professionnel. Il articule recherche documentaire et scientifique, construction et réalisation d'entretiens qualitatifs, analyse des matériaux recueillis et mobilisation des concepts travaillés au cours. L'évaluation portera notamment sur la qualité de la problématisation, la pertinence et la mobilisation des sources scientifiques, la rigueur de la démarche méthodologique, la qualité de l'analyse des entretiens, la capacité à mobiliser les concepts de sociologie de l'organisation du travail ainsi que la cohérence générale de l'argumentation. L'utilisation des outils d'intelligence artificielle devra s'inscrire dans une démarche critique, explicite et conforme aux règles institutionnelles en vigueur. La première partie de l'année ne fait pas l'objet d'une évaluation distincte. Elle constitue toutefois une préparation nécessaire au travail final et à la mobilisation des acquis du cours. Certaines séances collectives et certains rendez-vous d'accompagnement seront identifiés à l'avance comme obligatoires. Les présences seront relevées lors de ces activités. Les périodes explicitement prévues en travail autonome ne nécessitent pas de présence en auditoire et ne sont pas comptabilisées comme des absences. La participation à au moins deux tiers des séances collectives obligatoires est requise pour pouvoir déposer le travail en première session. La présence aux rendez-vous obligatoires d'accompagnement du groupe est également requise, sauf absence justifiée ou situation préalablement convenue avec l'enseignant. Le non-respect de ces conditions entraîne le report du dépôt du travail à la seconde session. |
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Sociologie et travail social
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| Sociologie et travail social: Examen écrit en première et deuxième session: L'évaluation est intégrée avec les enseignements de l'UE ASOC0214-1 Recherche en sciences sociales . À partir d'une problématique liée au monde social commun et de matériaux partiellement nouveaux, l'étudiant devra prouver sa capacité à mobiliser les acquis sociologiques et méthodologiques du dispositif. En 2026-2027, une épreuve écrite adaptée pourra être proposée pour les étudiants ayant déjà réussi l'UE de Recherche en sciences sociales. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Sociologie de l'organisation du travail
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| fabian.defraine@helb-prigogine.be | ||||||||
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Sociologie et travail social
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| maud.snel@helb-prigogine.be | ||||||||