Programme des cours 2026-2027
| ERGO0117-1 | |||||
Sciences fondamentales (1)
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Durée :
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| Chimie et introduction à la biochimie : 18h Th Physiologie (1) : 12h Th Biologie humaine : 12h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Chimie et introduction à la biochimie : Serge CLEMENT
Physiologie (1) : Serge CLEMENT Biologie humaine : Serge CLEMENT |
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Coordinateur(s) :
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| Serge CLEMENT | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Volume horaire/an : 42 Nombre de crédits ECTS : 4 Responsable(s) de l'UE :S. Clément Contenus synthétiques : Chimie et introduction à la biochimie : * Principes généraux de chimie (structure atomique, liaisons chimiques, forces de Van der Waals, réactivité, cinétique, équilibre) * Réactions Acide-base-notion de pH * Réactions d'oxydoréduction * Biomolécules (ADN, ARN, protéines, lipides, glucides) * Biologie moléculaire (transcription, traduction, réplication) * Eléments de biochimie (hydrolyse de l'ATP, glycolyse, cycle de Krebs, phosphorylation oxydative) Biologie : * Biologie cellulaire * Histologie * Génétique Physiologie (1) : * Homéostasie * Physiologie respiratoire * Physiologie cardiovasculaire Compétences et capacités qui seront développées dans l'UE : 1- S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle : Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Adopter un comportement responsable et citoyen Exercer son raisonnement scientifique. 3- Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives : Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire Participer à la démarche qualité Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique. 4- Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes : Etablir la liste des interventions en rapport avec les besoins identifiés Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations écologiques 5- Assurer une communication professionnelle : Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire 6- Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel : Collecter les données holistiques de la Personne en interaction avec l'Environnement et les Habitudes de vie Evaluer les capacités et incapacités fonctionnelles de la personne ainsi que sa participation sociale et identifier les facilitateurs et obstacles de l'environnement |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de l'unité d'enseignement « Sciences fondamentales (1) » l'étudiant sera capable :
* d'intégrer les fondements chimique, biochimiques et biologiques de la respiration cellulaire dans l'analyse de la fonction respiratoire *d'intégrer les fondements de mécaniques des fluides et d'électrophysiologie dans l'analyse de la fonction cardiovasculaire * d'utiliser les bases de biologie cellulaire, de biochimie, de génétique et d'histologie dans le cadre de l'étude de différents systèmes physiologiques dans une vision globale du fonctionnement du corps humain intégrant les différents niveaux d'organisation de la matière ainsi que leurs liens. * d'envisager le corps humain comme une entité fonctionnelle globale strictement régulée. Il sera capable de prévoir les conséquences d'une perturbation sur un système physiologique. * d'intégrer les notions de physiologie cardiovasculaire et respiratoire dans le cadre de la prise en charge de la personne et d'analyser une situation afin de communiquer des données physiologiques pertinentes à l'équipe médicale. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Activité d'apprentissage Chimie : cours ex cathedra, séances d'exercices, séquences de révisions interavctives (Wooclap) Activité d'apprentissage Biologie : cours ex cathedra, séances d'exercices, séquences de révisions interavctives (Wooclap) Activité d'apprentissage Physiologie (1) : cours ex cathedra, séances d'exercices, séquences de révisions interavctives (Wooclap) Préparation à l'épreuve intégrée : résolution d'exercices d'intégration et examen blanc d'autoévaluation |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| AA :Chimie : Supports de présentation + recueil d'exercices AA : Physiologie (1) : Supports de présentation AA : Biologie : Supports de présentation Ouvrages recommendés: * Physiologie humaine. Silverthorn Ed. Pearson Education 2019 * Atlas d'histologie fonctionnelle de Wheater Ed. deboeck supérieur 2024 * Biologie Campbell Ed. Pearson 2020 * Biologie Raven Ed. deboeck supérieur 2023 |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1ère session : Examen écrit (épreuve intégrée). Les modalités détaillées de l'épreuve intégrée seront précisées lors du premier cours et publiées sur eCampus 2ème session : Examen écrit (épreuve intégrée) Pondération spécifique à l'UE: sans objet (épreuve intégrée) Mode de calcul de la moyenne de l'UE : sans objet. La note de l'UE est la note obtenue à l'épreuve intégrée |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Implantation : HELB Ilya Prigogine - Campus Erasme - bât.P - route de Lennik, 808 à 1070 Bxl Téléphone secrétariat : 02/560.28.11 ou 02/560.28.18 secretariat.ergo@cebxl.be |
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