Programme des cours 2026-2027
ERGO1704-1  
Fondements en ergothérapie et sciences de l'occupation
  • Introduction à la santé et à l'ergothérapie (Introduction à la santé et à l'ergothérapie)
  • Méthodologie et didactique professionnelle (1) (Méthodologie et didactique professionnelle (1))
Durée :
Introduction à la santé et à l'ergothérapie (Introduction à la santé et à l'ergothérapie) : 18h Th
Méthodologie et didactique professionnelle (1) (Méthodologie et didactique professionnelle (1)) : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en ergothérapie3
Nom du professeur :
Introduction à la santé et à l'ergothérapie (Introduction à la santé et à l'ergothérapie) :
Méthodologie et didactique professionnelle (1) (Méthodologie et didactique professionnelle (1)) : Bénédicte BELLEN
Coordinateur(s) :
Soumaya OUAGHLI
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Volume horaire/an: 42

Nombre de crédits ECTS: 3

Responsable(s) de l'UE: B;Bellen

Titulaire(s) des Activités d'Apprentissage:

Introduction à la santé et à l'ergothérapie: A.Roeland, E.Jaspart, B.Bellen Méthodologie et didactique professionnelle (1): B. Bellen    

 

Compétences et capacités

1) S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle :

 x Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

x Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

x Adopter un comportement responsable et citoyen

x Exercer son raisonnement scientifique.

2) Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires :

x Respecter la déontologie propre à la  profession

3) Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives : 

x Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis

x Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire 

4) Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes : 

x Identifier les situations liées à l'Occupation Humaine

5) Assurer une communication professionnelle : 

x Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes

x Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire  

6) Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel : 

x Collecter les données holistiques de la Personne en interaction avec l'Environnement et les Habitudes de vie
 

Contenus synthétiques

A.A. Introduction à la santé et à l'ergothérapie 

- La santé
- Les modèles en santé
- Les modèles interdisciplinaires (CIF & MDH-PPH2)
- Histoire de l'ergothérapie et paradigmes
- CCTE

 A.A. Méthodologie-didactique professionnelle (1):

Ce cours aborde les principes de bases de la méthodologie professionnelle. Nous aborderons ces grands principes de méthodologie en suivant le déroulement d'une prise en charge ergothérapique classique. Une vignette clinique nous permettra d'illustrer ces différentes étapes. Nous terminerons par des révisions sous forme de Mind Map

  • Introduction : La méthodologie
  • Notions de terminologie professionnelle
  • Pratique centrée sur le client
  • Méthodologie de l'intervention ergothérapique
  • Le profil professionnel
  • Le dossier du patient/client/usager
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'AA " Introduction à la santé et à l'ergothérapie", les étudiants seront capables de : 

  • Définir les concepts de base liés à la santé 
  • Décrire les principaux modèles en santé.
  • Connaître des modèles interdisciplinaires (CIF, MDH-PPH2) : les composantes et leurs interactions
  • Comprendre les composantes des modèles interdisciplinaires (CIF, MDH-PPH2) : pouvoir les définir, les expliquer et les illustrer d'exemples
  • Retracer les étapes clés de l'histoire de l'ergothérapie.
  • Décrire l'évolution des paradigmes en ergothérapie.
  • Nommer et expliquer les concepts du CCTE
 

 

Au terme de l'A.A. Méthodologie-didactique professionnelle (1), l'étudiant sera capable de :

  • Décrire les principes et critères méthodologiques liés à la pratique professionnelle
  • Comprendre et expliquer les principes de la Pratique centrée sur le client
  • Lister et décrire les différentes étapes du processus d'intervention en ergothérapie
  • Lister et structurer les différentes démarches d'un recueil de données
  • Nommer les principes théoriques liés à l'établissement de diagnostic et à la formulation d'objectifs
  • Lister et structurer la planification de séances d'ergothérapie
  • Nommer et expliquer le profil professionnel
  • Nommer et expliquer les principes à respecter pour la construction et la tenue d'un dossier en ergothérapie
Savoirs et compétences prérequis :
pas de pré-requis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
A.A. Introduction à la santé et à l'ergothérapie

Méthode magistrale et méthodes actives

Illustration, concrétisation via des vignettes cliniques

 

A.A. Méthodologie-didactique professionnelle (1)

Cours magistraux et révisions sous forme de mind maps
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
A.A. Introduction à la santé et à l'ergothérapie : Présentiel

A.A. Méthodologie-didactique professionnelle (1) : Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
AA Introduction à la santé et à l'ergothérapie

  • 1ère session: examen écrit
  • 2ème session: examen écrit
AA Méthodologie didactique professionnelle (1)

  • 1ère session : examen écrit
  • 2ème session : examen écrit
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
secretariat.ergo@cebxl.be