| IRSG0105-1 |
| Les sciences humaines et sociales 2
- Sociologie
- Psychologie
- Philosophie
- Anthropologie
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Durée :
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| Sociologie : 15h Th, 0h Pr
Psychologie : 20h Th, 0h Pr
Philosophie : 15h Th, 0h Pr
Anthropologie : 15h Th, 0h Pr
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Sociologie : Fabian DEFRAINE
Psychologie : Sacha MINACAPELLI
Philosophie : Olivier VANDERHAEGHEN
Anthropologie : Elise DEBIERE
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Coordinateur(s) :
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| Fabian DEFRAINE, Frédérique WANTIER |
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme |
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Compétences :
C1 - Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d'un cadre de référence
C2 - Mettre en œuvre le projet de soins
C3 - Assurer une communication professionnelle
C5 - Prendre en compte les dimensions écologiques, éthiques, légales et réglementaires
Capacités :
1.1. Collecter des données
2.2. Adapter les soins à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel
3.1. Établir avec la personne soignée et son entourage une relation adaptée au contexte rencontré
5.3. Guider sa pratique par une réflexion éthique |
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Sociologie
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- 1. Entrer dans le regard sociologique Définition de la sociologie, principaux courants de pensée et intérêt de la sociologie pour comprendre les situations de soin. Cette introduction mobilise notamment Durkheim, Weber, l'interactionnisme et Bourdieu, en les reliant aux pratiques infirmières.
2. Comprendre les soins comme fait social Les soins ne sont pas seulement des actes techniques ou individuels. Ils remplissent aussi des fonctions sociales, historiques, politiques, économiques et institutionnelles. Ce chapitre interroge ce que les institutions de soins produisent, organisent, rendent visible ou invisibilisent.
3. Organisations de soins et travail infirmier Analyse du fonctionnement des institutions de santé, des lignes d'autorité, de la division du travail, des relations interprofessionnelles (notamment les pratiques collaboratives), des normes organisationnelles et des mécanismes de coordination. Approche des liens entre première et deuxième lignes de soins.
4. La place du patient et les transformations du rapport aux soins Cette partie aborde l'évolution de la figure du patient, le développement des droits du patient, la participation, l'autonomie, l'éducation à la santé et les tensions entre idéal de partenariat et contraintes concrètes du système de soins.
5. Inégalités sociales, santé et accès aux soins Nous analysons ici la manière dont les inégalités sociales traversent les expériences de santé, les recours aux soins, la compréhension des consignes, la description des symptômes, la crédibilité de la plainte et les relations entre patients et professionnels.
6. Sociologie des professions de santé Ce chapitre se concentre sur la construction des groupes professionnels, la division du travail, les rapports entre professions, la légitimité, la reconnaissance et la place du travail infirmier dans l'organisation des soins.
7. Sociologie du corps, de la maladie et de la douleur Ce dernier point analyse le corps, la maladie et la douleur comme des réalités à la fois biologiques, sociales et relationnelles. Elle montre comment les normes corporelles, les expériences de vulnérabilité et les situations de soin influencent la manière dont les personnes vivent leur corps et dont celui-ci est regardé, interprété ou accompagné par les professionnels.
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Psychologie
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- Historique de la psychologie
- Grands domaines de la psychologie
- Théories de la communication et des systèmes
- La psychosomatique
- La rencontre soignant-soigné
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Philosophie
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- Les différentes doctrines et concepts philosophiques
- Aspects philosophiques liés à l'exercice de la profession infirmière
- Appliquer un questionnement sur une problématique professionnelle
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Anthropologie
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- Les fondements de l'anthropologie - contexte et grands courants
- Relations interculturelles dans les soins - une approche anthropologique
- Rites de passage, rite d'affliction, souillure et tabou - une application au contexte des soins
- Anthropologie de la santé publique
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable :
- de tenir compte des caractéristiques culturelles et sociales du bénéficiaire dans un contexte de santé-maladie
- de questionner sa pratique au vu des différentes doctrines et concepts vus aux cours
- de partager ses réflexions avec un esprit de tolérance, d'écoute, en respectant les valeurs philosophiques et culturelles de l'interlocuteur
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Sociologie
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- d'utiliser les « outils théoriques» de l'approche sociologique pour analyser le quotidien professionnel
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Psychologie
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- d'exploiter les concepts théoriques abordés pour analyser des contextes de relations avec les bénéficiaires
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Philosophie
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- d'exploiter les concepts philosophiques pour poser une réflexion critique dans des situations de soins
- de citer les caractéristiques témoignant d'une philosophie Libre Exaministe
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Anthropologie
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- Décrire le contexte des débuts de l'anthropologie et ses grands courants
- Se positionner dans le débat autour de l'utilisation du terme « culture »
- Evaluer des discours et des postures grâce aux outils anthropologiques dans des exemples de relations interculturelles soignante-patiente
- Utiliser les notions de souillure, tabou, rites de passage et rite d'affliction pour analyser des situations de soin en Belgique et à travers les continents
- Utiliser l'approche anthropologie pour comprendre les enjeux de la santé publique (campagne de santé publique, explication culturaliste, théorie du complot en santé publique...)
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Unité d'enseignement pré-requise :
Unité d'enseignement co-requise :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Expositive/Active
Exposés
Echanges / Débats
Lectures d'articles
Travaux de groupes |
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Anthropologie
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| Cours magistral
Travail de groupe en cours (non évalué)
Lecture collective d'extraits d'articles |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Sociologie
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| Présentiel |
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Psychologie
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| Présentiel |
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Anthropologie
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| Présentiel + la dernière heure de cours est une heure de préparation à l'examen à fixer avec les étudiantes, elle se déroule par Teams |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Anthropologie: PPT
Sociologie: PPT
Philosophie: PPT
Psychologie: PPT |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Coefficient de chaque AA de l'UE:
- Anthropologie Coefficient 1
- Sociologie Coefficient 1
- Philosophie Coefficient 1
- Psychologie Coefficient 1
Mode de calcul de la note générale de l'UE:
- Moyenne arithmétique
- Note absorbante
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Sociologie
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| Première session: Examen écrit
Seconde session: Examen écrit |
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Psychologie
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| Première session: Examen écrit
Seconde session: Examen écrit |
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Philosophie
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| Première session: Examen écrit
Seconde session: Examen écrit |
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Anthropologie
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| Première session: Examen écrit
Seconde session: Examen écrit |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Anthropologie
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| elise.debiere@helb-prigogine.be |
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