Programme des cours 2026-2027
MSTG0806-1  
Les activités intégratives 6
  • Enseignement clinique et séminaires (choix)
  • Enseignement clinique et séminaires (leadership)
  • Séminaires de collaboration interprofessionnelle
Durée :
Enseignement clinique et séminaires (choix) : 224h St.
Enseignement clinique et séminaires (leadership) : 160h St.
Séminaires de collaboration interprofessionnelle : 10h Th, 0h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier : Infirmier responsable de soins généraux14
Nom du professeur :
Enseignement clinique et séminaires (choix) : Dominique BOURGUIGNON, Sandra COLPAERT, Aurore CUVELIER, Anne DUFRASNE, Yamina ENJOUI, Mihriban KOC, Christophe LAPARA, Sidonie VAN RENTERGHEM, Frédérique WANTIER
Enseignement clinique et séminaires (leadership) : Sandra COLPAERT, Aurore CUVELIER, Anne DUFRASNE, Yamina ENJOUI, Mihriban KOC, Cindy ROUSSEAU, Sidonie VAN RENTERGHEM, Frédérique WANTIER
Séminaires de collaboration interprofessionnelle : Laurent BALDO
Coordinateur(s) :
Sandra COLPAERT
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Compétences :

C1 - Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d'un cadre de référence
C2 - Mettre en œuvre le projet de soins
C3 - Assurer une communication professionnelle
C4 - Gérer les ou participer à la gestion des ressources humaines
C5 - Prendre en compte les dimensions écologiques, éthiques, légales et réglementaires
C6 - Construire son identité professionnelle
C7 - Gérer les ou participer à la gestion des ressources matérielles et administratives
C8 - Agir avec les personnes, familles, communautés en vue de promouvoir la santé
C9 - Exercer un leadership disciplinaire
C10 - Se développer professionnellement

Capacités :

Voir les dossiers d'enseignement clinique relatifs à chaque discipline de stage
Enseignement clinique et séminaires (choix)
Enseignement clinique (160h)
Prestations de soins infirmiers à caractère autonome et prescrit
Raisonnement clinique, réflexivité et identité professionnelle
Récolte de données pour la réalisation TFE
Enseignement clinique et séminaires (leadership)
Enseignement clinique et séminaires (216h+8h séminaires)
Prestations de soins infirmiers à caractère autonome et prescrit
Raisonnement clinique et identité professionnelle
Leadership infirmier
Séminaires de collaboration interprofessionnelle
  • Collaboration interprofessionnelle
  • Partenariat patient
  • Pratiques collaborative
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable :

  • d'exercer toutes les interventions de l'art infirmier (à caractère autonome, prescrit et/ou confié) auprès d'un bénéficiaire, d'un groupe et d'une population
  • d'assurer une communication adéquate avec les bénéficiaires, les collègues, les partenaires et l'institution
  • de témoigner d'une posture réflexive sur sa pratique professionnelle dans un souci constant de recherche de qualité des soins
  • d'intervenir en respectant les cadres éthique, déontologique et législatif
  • de témoigner d'un leadership disciplinaire dans ses interventions auprès des personnes, des pairs, des communautés et de l'organisation
Enseignement clinique et séminaires (choix)
  • de recueillir des données issues du lieu d'exercice professionnel pour étayer son argumentation lors de l'élaboration de son TFE
Enseignement clinique et séminaires (leadership)
  • de réaliser les interventions de soin en lien avec les compétences du référentiel déclinées pour le bloc 4 en situation réelle 
  • d'argumenter comment le leadership infirmier peut s'exercer/ s'exerce dans une
    unité de soins/une institution de soins
  • de faire preuve de leadership en identifiant des problèmatiques et en proposant des interventions susceptibles de faciliter l'accès aux services et d'améliorer la santé et/ou la qualité et la sécurité des soins
Séminaires de collaboration interprofessionnelle
  • d'expliquer l'importance des pratiques collaboratives incluant le patient partenaire dans les secteurs de la santé et du social
  • de clarifier et identifier les tâches et les rôles professionnels des membres de l'équipe
  • de s'exercer à élaborer un plan d'accompagnement interprofessionnel incluant le patient partenaire (PAIIPP) selon une approche de partenariat avec le patient
  • d'analyser de façon réflexive la dynamique d'une réunion d'équipe pluriprofessionnelle et être capable de donner une rétroaction aux membres du groupe
Savoirs et compétences prérequis :
Unité d'enseignement pré-requise :

  • Non
Unité d'enseignement co-requise :

  • Les sciences humaines et sociales 3 (UE7/8-1)
  • Le travail de fin d'études (UE 7/8-5)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Affirmative/Active/Experientielle
Enseignement clinique
Echanges / Discussion
Travail en groupe
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Enseignement clinique et séminaires (choix)
Présentiel
Enseignement clinique et séminaires (leadership)
Présentiel
Séminaires de collaboration interprofessionnelle
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Enseignement clinique et séminaires: Memento et dossier de l'EC du bloc 4
Séminaires de collaboration interprofessionnelle: PPT et et portefeuille de lecture
Modalités d'évaluation et critères :
Coefficient de chaque AA de l'UE:

  • Enseignement clinique et séminaires (leadership) : Coefficient 2
  • Enseignement clinique et séminaires (choix): Coefficient 1
  • Séminaires de collaboration interprofessionnelle : Note de MSTG0806-B-a Enseignement clinique et séminaires (leadership) 
Mode de calcul de la note générale de l'UE :

  • Moyenne arithmétique pondérée
  • Pour que l'UE soit validée, la totalité des heures stages doit être réalisée avant la session de juin.
  • Si un stage ou une partie de stage n'est pas réalisé par l'étudiant, l'UE sera notée A (Absent) ou E (Excusé: motif légitime) selon le cas.
La présence des étudiant(e)s aux séances de travaux pratiques (TP), de labos et aux activités d'apprentissage obligatoires ( séminaires,simlabs...) est obligatoire.

Un taux de présence supérieur ou égal à 80 % du volume de chaque activité d'apprentissage est nécessaire pour accéder à l'épreuve de ladite activité, sauf raisons exceptionnelles motivées.

Il incombe à chaque étudiant de connaître son propre taux de présence. L'étudiant peut néanmoins s'adresser à l'enseignant pour en vérifier l'exactitude. En revanche, aucun enseignant ne fournira cette information de manière ponctuelle.
Enseignement clinique et séminaires (choix)
Première session: Evaluation continue en milieu clinique par le lieu de stage 50% / Travail écrit 50%
Seconde session: Non remédiable
Enseignement clinique et séminaires (leadership)
Première session: Evaluation continue sur base d'entretiens individuels de supervision avec l'enseignant 30% /Evaluation en milieu clinique par les lieux de stage 30% / Travail écrit individuel 40%
Seconde session: Non remédiable
Séminaires de collaboration interprofessionnelle
Première session: Présence obligatoire- Note de MSTG0806-B-a Enseignement clinique et séminaires (leadership) 
Seconde session: Non remédiable
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Le port de signes convictionnels n'est pas autorisé dans le cadre des activités pratiques, cliniques, techniques ou de simulation organisées au sein de cette unité d'enseignement, car les exigences pédagogiques, professionnelles, de sécurité, d'hygiène ou de neutralité liées à l'exercice de la profession le nécessitent.
Tenue réglementaire obligatoire (séances de cours pratiques et évaluations) :

  • Blouse et pantalon d'uniforme : absence de manche longue sous ou sur la blouse, col dégagé
  • Absence totale de couvre-chef (bonnet, casquette, chapeau, foulard, calot, voile, bandeau...) 
  • Cheveux attachés, qui ne touchent pas l'uniforme
  • Ongles courts
  • Absence de bijoux aux mains et aux poignets
Vous devez vous présenter en tenue au début du cours.
En conséquence, vous êtes invité-es à vous changer avant la séance, durant la pause de l'intercours, éventuellement dans les toilettes ou vestiaires du P1 et P4, ceci afin d'éviter des retards aux activités d'apprentissage. 
 
Si vous vous présentez sans respecter cette tenue réglementaire l'accès à l'activité vous sera refusé.
 
Contacts :