Programme des cours 2026-2027
MTFE1101-1  
Recherche 2, Travail de fin d'études (TFE) - Séminaires TFE
Durée :
26h Th, 0h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en podologie - podothérapie20
Nom du professeur :
Cécile HINCK, Françoise KLEIN
Coordinateur(s) :
Cécile HINCK, Françoise KLEIN
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le travail de fin d'études consiste en la réalisation et la mise en œuvre d'un travail de recherche intégrateur, mené selon une méthodologie rigoureuse et pertinente. Sa conception s'appuie sur la structure IMRED (Introduction, Méthode, Résultats, Discussion), garantissant la cohérence de la démarche de recherche du point de vue tant scientifique que rédactionnel.

Sur le plan statistique, l'étudiante est amenée à mettre en œuvre des tests statistiques paramétriques et non paramétriques, ainsi qu'à décrire la relation entre variables de différents types - l'ensemble étant appliqué concrètement dans le cadre du projet de recherche mené pour le TFE.



 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement/activité d'apprentissage « Recherche », l'étudiant sera capable de :

  • Réaliser une revue de la littérature en vue de construire un cadre théorique pertinent pour le projet de la recherche
  • Formuler une question de recherche précise, cohérente et pertinente
  • Formuler une ou des hypothèse(s)
  • Identifier des variables et leur nature
  • Construire une stratégie de recherche cohérente et pertinente
  • Mettre en œuvre une stratégie de recherche
Interpréter les résultats en s'appuyant sur des outils statistiques cohérents au projet de recherche en:

  • choisissant et en appliquant les tests statistiques adéquats (non paramétriques et paramétriques) en fonction de la distribution des données pour répondre à une question de recherche
  • interprétant les résultats obtenus lors de l'application d'un test statistique : clinique et statistique
Analysant de façon critique les résultats statistiques d'une publication ou d'un rapport scientifique.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Démarche autonome, guidée et accompagnée à travers des échanges réguliers avec le promoteur et/ou le co-promoteur du travail de fin d'études.

Des séminaires sont par ailleurs organisés tout au long de l'année, en distanciel, afin d'accompagner les étudiantes dans leur processus de recherche (méthodologie, statistiques, structuration du travail...).Ceux -ci permettent de mutualiser les difficultés méthodologiques communes tout en développant l'autonomie de recherche attendue au terme de la formation.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Hybride : accompagnement individuel avec le promoteur et/ou le co-promoteur (présentiel et/ou à distance selon les disponibilités), complété par des séminaires collectifs organisés à distance tout au long de l'année académique.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Présentation PowerPoint sur la réalisation d'un TFE /Guide rédaction TFE 

Informations sur le comité d'thique 
Modalités d'évaluation et critères :
1ère et 2ème sessions : l'évaluation repose sur le dépôt d'un travail écrit, structuré selon la présentation IMRED (Introduction, Méthode, Résultats, Discussion), suivi d'une défense orale devant un jury de 3 personnes minimum. Ces deux volets, bien que liés, évaluent des compétences complémentaires et sont pondérés à égalité.

Travail écrit (IMRED) - 50 % de la note totale. Cette évaluation porte sur la rigueur méthodologique de la démarche de recherche : pertinence du cadre théorique construit à partir de la revue de la littérature, clarté de la question de recherche et des hypothèses, cohérence entre les variables identifiées et la stratégie de recherche mise en œuvre, justesse du choix et de l'application des tests statistiques, et qualité de l'interprétation critique des résultats.

Présentation orale devant jury - 50 % de la note totale. Cette évaluation porte sur la capacité de l'étudiante à exposer sa démarche de façon structurée, à justifier ses choix méthodologiques en temps réel, et à répondre avec pertinence aux questions du jury - une compétence distincte de la seule production écrite, propre à la défense d'un travail de recherche.

 

 Epreuve intégrée 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Dès lors que la réalisation du travail de fin d'études implique un contact avec des patients ou un passage en milieu professionnel - que ce soit dans le cadre d'un stage, d'une observation clinique, d'entretiens, de questionnaires ou de toute autre forme de recueil de données, même sans acte technique ou clinique direct - le port de signes convictionnels n'y est pas autorisé. Cette exigence de neutralité s'applique dès le moindre contact avec le patient, y compris pour la simple interrogation de celui-ci, les exigences pédagogiques, professionnelles, de sécurité, d'hygiène ou de neutralité liées à l'exercice de la profession le nécessitant.
Contacts :
Implantation : Campus Erasme - Bat.P - route de Lennik, 808 à 1070 Bxl
Téléphone secrétariat : 02/560.28.12                                                                                    Mail : secretariat.podo@helb-prigogine.be