| ONCO0110-2 |
| Recherche et intégration, Méthodologie de la recherche : Recherche scientifique, études cliniques et statistiques, recherche en soins infirmiers, tables rondes et simulation |
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Durée :
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| 36h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Ahmad AWADA, Jean-Benoit BURRION, Patrick CROMBEZ, Michel DUBUISSON |
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier |
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme |
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Contenu synthétique :
- Introduction à l'Evidence Based Nursing versus Evidence Based Practice
- Différences entre articles de recherche et articles scientifiques
- Situation hiérarchique des articles de recherche
- Etapes d'une recherche scientifique
- Différents types de recherche documentaire
- Différents types d'études scientifiques
- Statistique descriptive : réduction des résultats aux paramètres (moyenne, médiane, écart-type)
- Tests statistiques simples : test de Student, test de z, test du Chi²
- Design des études d'observation : étude cas-témoin, étude de cohorte prospective, étude transversale. Taux d'incidence et de prévalence. Estimation de l'importance d'un facteur de risque : différence de risque, rapport de risque, odds ratio
- L'essai clinique contrôle randomisé : les biais potentiels et les moyens de les éviter.
- La régression linéaire et la corrélation
- La décision médicale : sensibilité, spécificité, valeurs prédictives positives et négatives d'un tel diagnostique
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de l'UE « Recherche et intégration », l'étudiant sera capable de :
- De témoigner d'une posture réflexive
- D'utiliser la démarche scientifique, les notions statistiques et l'anglais médical afin de répondre à un questionnement professionnel
- Discuter les rôles et les responsabilités de l'infirmière en matière de recherche et de pratique fondée sur les preuves (EBP).
- Comparer et mettre en contraste le processus de recherche et le processus de la EBP.
- Expliquer les interrelations entre la théorie, la pratique et la recherche en matière de soins infirmiers
- Identifier les sources de preuves comme base de la EBP.
- Interpréter les résultats de la recherche pour déterminer la signification statistique et clinique
- Évaluer les questions actuelles relatives à la recherche en soins infirmiers (telles que les questions de diversité culturelle et la conduite éthique de la recherche).
- Analyser et évaluer de manière critique les études de recherche publiées.
- Structurer une recherche documentaire
- Formuler une question de recherche en s'aidant du PICO
- Collecter des données probantes (EBN) dans les bases de données scientifiques
- Identifier les différents types d'études
- Identifier un article de recherche et de le situer hiérarchiquement
- Identifier un article scientifique pertinent
- Effectuer une lecture critique et l'analyse d'articles scientifiques
- Distinguer la structure d'une étude scientifique et d'en interpréter les résultats statistiques
- Produire un écrit en utilisant une démarche scientifique alliant richesse documentaire et rigueur scientifique sur un sujet relatif à la pratique infirmière en oncologie (dossier de recherche)
- Organiser et animer une table ronde en lien avec le dossier de recherche et y communiquer oralement les résultats de sa démarche
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Unité(s) d'enseignement pré-requise(s) :
Unité(s) d'enseignement co-requise(s) :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés
Lecture et analyse d'articles scientifiques
Travail au cyber espace : recherches de sources fiables, utilisation des moteurs de recherche
Apprentissage par projet (table ronde), séminaires et entretiens d'accompagnement
Apprentissage par simulation au Simlabs de l'ULB : table ronde fictive |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Mode de calcul de l'UE : Sans objet
Coefficient de pondération de l'UE : coefficient de 6 (120 points)
Première session- Construction de la note : moyenne arithmétique pondérée
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Statistiques (coefficient 1): examen écrit en janvier
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Dossier de recherche (coefficient 2) : travail collaboratif écrit, hors session (précédé d'un travail intermédiaire avec avis d'amélioration)
Un dossier de recherche non réalisé ou non finalisé dans les délais définis par les enseignants entraîne l'impossibilité d'organiser la table ronde.
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Table ronde (coefficient 3 ): préparation, suivi et travail intermédiaire (avril); animation table ronde hors session en mai ; non remédiable en deuxième session
Deuxième session :
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| 02/560 2859 |
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