Programme des cours 2026-2027
ORTH0221-2  
SP - Méthodologie du travail paramédical, Raisonnement clinique 1
Durée :
32h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en orthoptie4
Nom du professeur :
Xavier CACOUAULT
Coordinateur(s) :
Xavier CACOUAULT
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
CONTRIBUTION AU PROFIL D'ENSEIGNEMENT :


En regard de l'ensemble du programme de formation, l'UE contribue au développement des
compétences et capacités suivantes :


1. S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité
professionnelle :
1.1. Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels 
1.2. Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages 
1.4. Construire son projet professionnel 
1.5. Adopter un comportement responsable et citoyen 
1.6. Exercer son raisonnement scientifique.
4. Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes :
1.1. Identifier la situation
1.2. Collecter l'ensemble des données
6. Pratiquer les activités spécifiques au domaine orthoptiste :
1. 1. Identifier et évaluer une problématique orthoptiste



CONTENU SYNTHETIQUE
La communauté étudiante sera capable :
sur la base de situations exemplatives issues de la pratique professionnelle de l'orthoptiste, en disposant de la documentation nécessaire ou sur base de mises en situations,

En favorisant la guidance collective et les apports entre pairs ;


AA1 Raisonnement clinique1 (32h)

- de présenter une démarche systématique de raisonnement clinique d'anamnèse jusqu'aux hypothèses de traitement (présentation, motif de consultation, plaintes, antécédents, examens préliminaires, diagnostic posé ... );

- de procéder au recueil d'informations en sélectionnant les éléments pertinents en lien avec les résultats des tests orthoptiques;

- d'élaborer la transmission des éléments liés aux raisonnement clinique (anamnèse, résultats, tests, observations, diagnostic...), de manière précise et synthétique via des outils de communication standardisés, entre pairs ;

- d'établir un « bilan patient » avec toutes les composantes nécessaires du raisonnement clinique allant de l'anamnèse aux hypothèses de traitements appropriées.

- de mettre en œuvre une stratégie d'analyse clinique par l'intermédiaire de cas cliniques ciblant le strabisme, les affections classique rencontrées en segment antérieur (cataracte , kératocône, amétropie, lunettes en pédiatrie, diplopie...) ;

- de quantifier et apprécier les différentes méthodes d'examens de la motilité et motricité oculaire en fonction de cas clinique ;

- de sélectionner et d'expliciter les méthodes d'examens adaptés au contexte de consultation, aux aptitudes visuelles du patient, à la plainte et à la pathologie ;
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
ACQUIS D'APPRENTISSAGE TERMINAUX

d'acquérir les bases du raisonnement clinique et de l'analyse de cas en orthoptie de l'anamnèse aux hypothèses de traitement dans le contexte de l'orthoptie générale.



ACQUIS D'APPRENTISSAGE SPECIFIQUES

Pour atteindre le seuil de réussite,

Sur base d'un cas clinique orthoptique général,

De l'anamnèse aux hypothèses de traitement,

L'étudiant sera capable :


de mettre en œuvre une démarche de raisonnement clinique en fonction des étapes suivantes

  • le recueil d'informations ;
  • la sélection des éléments pertinents en lien avec les résultats des tests orthoptiques standards ;
  • la réalisation d'un « bilan patient » en lien avec les résultats des tests orthoptiques complémentaires ;
  • l'établissement d'un diagnostic orthoptique ;
  • les hypothèses de traitement.
Savoirs et compétences prérequis :
ORTH0119-1 et ORTH0120-1- SP- Travail paramédical : méthode d'exploration théorie et pratique
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
AA1 
Cours ex cathedra, séances d'exercices pratiques, classe inversée.

Arbres décisionnels, cas cliniques

 

Cours à présence obligatoire
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
SUPPORTS DE COURS

Power Point
Cas cliniques

L'existence de support de cours obligatoire ne dispense pas de la prise de note de l'étudiant.

 
Modalités d'évaluation et critères :
* Type d'évaluation :



Première session:

AA1: janvier :examen écrit en ou hors session

       Juin: examen oral en ou hors session

Evaluation en janvier (10% de la note annuelle) et juin (90% de la note annuelle)


Seconde session:

AA1 : examen oral  


Note générale de l'UE sur 80

* Note de chaque AA de l'UE :

AA1 Note sur 80
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
La présence des étudiant(e)s aux séances de travaux pratiques (TP), de labos et aux activités d'apprentissage obligatoires (GEG, séminaires...) est obligatoire. Un taux de présence supérieur ou égal à 80 % du volume de chaque activité d'apprentissage est nécessaire pour accéder à l'épreuve de ladite activité, sauf raisons exceptionnelles motivées. Il incombe à chaque étudiant de connaître son propre taux de présence. L'étudiant peut néanmoins s'adresser à l'enseignant pour en vérifier l'exactitude. En revanche, aucun enseignant ne fournira cette information de manière ponctuelle.
Contacts :
Implantation : HELB Ilya Prigogine : Campus Erasme - HE Vinci : Site Parnasse ISEI - Institut Ilya
Prigogine : Campus Erasme - Téléphone secrétariat : 02/560 29 18