Programme des cours 2026-2027
PHOT0104-2  
Ateliers photographiques (1)
  • Travaux de commande (1)
  • Photographie numérique
  • Photographie argentique
Durée :
Travaux de commande (1) : 18h Th
Photographie numérique : 30h Th
Photographie argentique : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en technique de l'image - orientation techniques de la photographie7
Nom du professeur :
Travaux de commande (1) : Alexis GICART
Photographie numérique : Yvan GUERDON
Photographie argentique : Philippe BRAQUENIER
Coordinateur(s) :
Yvan GUERDON
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
COMPETENCES & CAPACITES:

1. Communiquer et informer :
- Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
- Utiliser le vocabulaire adéquat

2. Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques :
- Elaborer une méthodologie de travail
- Planifier des activités
- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques (et scientifiques)
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.

3. S'engager dans une démarche de développement professionnel :
- Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
- S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente
- Développer une pensée critique
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel.

4. S'inscrire dans une démarche de respect des réglementations :

- Respecter le code du bien-être au travail
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
- Intégrer les différents aspects du développement durable.

5. Maîtriser l'espace visuel et sonore :
- Analyser des œuvres photographiques et plastiques, d'un point de vue historique, technique et esthétique
- Analyser un espace - objet réel d'un point de vue visuel et définir les problèmes que poserait sa transposition photographique éventuelle. En dégager quelques paramètres essentiels tels que les contraintes spatiales ainsi que le choix des ponts de vue, de lumière et du décor
- Définir une stratégie d'approche de cet « espace - objet » en choisissant des angulations et des focales adéquates
- Expérimenter cette stratégie en multipliant les prises de vue sous des angulations et des focales différentes. - Comparer ces prises de vue et les soumettre à une critique systématique
- Théoriser progressivement ces problèmes à partir des lois de l'optique et de l'informatique appliquée à l'image.

6. Maîtriser le message photographique :
- Marquer la différence entre le message d'une information concrète « objective » (documentaire ou reportage) et celle d'une information orientée (reportage ou publicité)
- Intégrer dans la prise de vue des portraits une approche particulière (singularité des personnages, approche sociale, etc.)

7. Maîtriser l'outil :
- Appliquer les techniques de la photographie analogique et numérique noir et blanc et couleurs ainsi que la sensitométrie, la colorimétrie et l'étalonnage qui leur sont associés
- Utiliser les logiciels liés à la gestion des paramètres techniques et esthétiques de l'image numérique ainsi que les logiciels liés à l'archivage.

8. Gérer le travail :
- Adapter et concrétiser les besoins en matière d'images
- Permettre à l'étudiant d'expérimenter différents types d'appareils photographiques analogiques par le biais de 3 exercices liés aux formats des caméras. Ceux-ci seront tenus pendant les heures de cours.
- Faire découvrir une facette devenue méconnue (mais pourtant à nouveau en plein essor) de la photographie actuelle (notamment la personnalisation du développement avec différents révélateurs, dilutions, temps etc.), et ce faisant apporter un plus à notre formation et à la palette d'outils techniques disponibles pour l'étudiant.
- Servir de soutien/fournisseur de contenu à l'AA Scan (U.E. 1.3)


CONTENU DES ACTIVITES D'APPRENTISSAGE:

PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE

  • Deux sujets/thématiques différent(e)s sont proposé(e)s, en plus des simples exercices de "mise en pratique" des notions de base. 
  • L'aboutissement de ces deux sujets/thématique sera atteint par la réalisation de deux séries distinctes, qui répondent de façon pertinente aux enjeux des différent(e)s sujets/thématiques
  • Les deux sujets/thématiques seront réalisé(e)s obligatoirement, à l'aide d'un appareil numérique.
  • Chacun des sujets est accompagné de références contemporaines afin de guider l'étudiante dans la compréhension des sujets et sur lesquelles ilelle peut s'appuyer pour trouver un vocabulaire visuel spécifique
  • Les photographies seront réalisées en dehors des heures de cours, qui elles seront consacrées à la lecture d'images par petits groupes et à l'acquisition de références susceptibles de faire progresser le travail, ainsi que de critiques constructives sur les aspects techniques.
  • Chaque « sujet/thématique » fera l'objet de deux à trois trois « tentatives », afin de faire évoluer le travail. L'étudiant aura ainsi plusieurs chances de faire aboutir chacune de ses séries.
PHOTOGRAPHIE ARGENTIQUE

  • Contenu synthétique :

    Les cours auront pour vocation à découvrir et manipuler des appareils photos argentiques pendant les heures de cours. Les 3 grandes familles d'appareils seront abordées (petit, moyen et grand format) et sont organisés en équipe avec des exercices thématiques.
    Les images réalisées serviront également de soutien/fournisseur de contenu à l'AA Scan, Moniteur & Print (PHOT0103-2).

TRAVAUX DE COMMANDE 1 :

Cette activité d'apprentissage initie l'étudiant à la réponse photographique à une commande réelle ou simulée. 

À travers des mises en situation, des études de cas et des travaux pratiques, l'étudiant apprend à analyser un brief, identifier les besoins d'un commanditaire, définir une stratégie visuelle adaptée et produire des images répondant à des objectifs de communication, de reportage ou d'usage éditorial, de l'événementiel, de la culture, de l'institutionnel ou des activités de service.

Une attention particulière est portée à :

  • la lecture et l'interprétation d'une commande ;

  • la définition d'une intention photographique ;

  • la compréhension des usages et supports de diffusion ;

  • la relation avec les personnes photographiées ou les structures concernées ;

  • la construction de séries cohérentes ;

  • la sélection et l'éditing des images ;

  • la préparation de livrables répondant à des contraintes professionnelles ;

  • la présentation et la justification des choix réalisés.

Les projets proposés permettent à l'étudiant d'aborder différents contextes de commande photographique, notamment dans les domaines du reportage, de la communication, de l'usage éditorial, de l'événementiel, de la culture, de l'institutionnel ou des activités de service.
Travaux de commande (1)
Travaux de commande 1

Cette activité d'apprentissage initie l'étudiant à la réponse photographique à une commande réelle ou simulée. 

À travers des mises en situation, des études de cas et des travaux pratiques, l'étudiant apprend à analyser un brief, identifier les besoins d'un commanditaire, définir une stratégie visuelle adaptée et produire des images répondant à des objectifs de communication, de reportage ou d'usage éditorial, de l'événementiel, de la culture, de l'institutionnel ou des activités de service.

Une attention particulière est portée à :

  • la lecture et l'interprétation d'une commande ;
  • la définition d'une intention photographique ;
  • la compréhension des usages et supports de diffusion ;
  • la relation avec les personnes photographiées ou les structures concernées ;
  • la construction de séries cohérentes ;
  • la sélection et l'éditing des images ;
  • la préparation de livrables répondant à des contraintes professionnelles ;
  • la présentation et la justification des choix réalisés.
Les projets proposés permettent à l'étudiant d'aborder différents contextes de commande photographique, notamment dans les domaines du reportage, de la communication, de l'usage éditorial, de l'événementiel, de la culture, de l'institutionnel ou des activités de service.
Photographie argentique
Compétences et capacités :

1. Communiquer et informer :
- Utiliser le vocabulaire adéquat

2. Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques :
- Elaborer une méthodologie de travail
- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques

3. S'engager dans une démarche de développement professionnel :
- S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente
- Développer une pensée critique

4. S'inscrire dans une démarche de respect des réglementations :
- Participer à la démarche qualité
- Intégrer les différents aspects du développement durable.

5. Maîtriser l'espace visuel et sonore :
- Théoriser progressivement ces problèmes à partir des lois de l'optique et de l'informatique appliquée à l'image.

7. Maîtriser l'outil :
- Appliquer les techniques de la photographie analogique et numérique noir et blanc et couleurs ainsi que la sensitométrie, la colorimétrie et l'étalonnage qui leur sont associés


Activité d'apprentissage :  PHOTOGRAPHIE ARGENTIQUE

Contenu synthétique :
Les cours auront pour vocation à découvrir et manipuler des appareils photos argentiques pendant les heures de cours. Les 3 grandes familles d'appareils seront abordées (petit, moyen et grand format) et sont organisés en équipe avec des exercices thématiques.
Les images réalisées serviront également de soutien/fournisseur de contenu à l'AA Scan (U.E. 1.4)

Compétences:
Communiquer et informer
S'engager dans une démarche de développement professionnel
S'inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Maîtriser l'espace visuel et sonore     
Maîtriser le message cinématographique et photographique
Gérer le travail individuel et en équipe

Capacités:
Utiliser le vocabulaire adéquat
Élaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
Développer une pensée critique
Décoder les documents spécifiques liés à la production
Analyser des œuvres photographiques et cinématographiques d'un point de vue historique, 
Technique, sociologique et esthétique
Adapter et concrétiser les besoins en matière d'images
Soumettre son travail à l'autocritique
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement Ateliers Photographiques, l'étudiante sera capable de :



ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE: PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE

En s'appuyant sur les spécificité du medium numérique (immédiateté du résultat, montée en iso, rapidité, haute latitude d'exposition, faible coût à l'image/possibilité de pratiquer l'essai-erreur indéfiniment, convergence des formats/rendus mais infinité des possibilités de retouche/chromies, aspect « artificiel/3D »...) :

  • Aborder la construction de séries de photographies, à partir de sujets imposée, avec les outils numériques contemporains.
  • Utiliser des notions de composition d'image et de point de vue.
  • Savoir se doter de références photographiques adéquates même dans le cadre d'exercices de base pour apprendre la maîtrise pratique du matériel numérique.
  • Réaliser un mini-projet photographique de A à Z, de la première idée à la tentative de présentation d'une série construite et cohérente (préparatoire aux demandes du Q2).
  • Échanger autour de la photographie, avec un vocabulaire adéquat et riche, par le biais de lectures d'images collectives dans le but d'améliorer ses propres compétences (critiques positives).
 

ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE: PHOTOGRAPHIE ARGENTIQUE

En s'appuyant sur les spécificité du medium argentiques (lenteur, coût, impact des formats/ratio, diversité des types d'appareils et de rendus de films, ségrégation historique des pratiques NB et couleurs...) :


- Évoquer les notions de fond et de forme, et de comment l'une peut et va inévitablement influencer l'autre (et vice versa)


- Utiliser des notions de composition d'image et de point de vue.


- Savoir trier et se doter de références photographiques adéquates (c'est-à-dire sérieuses et reconnues dans la communauté photographique internationale) via les conseils des professeurs, la bibliothèque et via Internet. Ceci pour bien commencer, et par la suite bien étayer, son propre travail.


- Échanger autour de la photographie, avec un vocabulaire adéquat et riche, par le biais de lectures d'images collectives.



ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE: TRAVAUX DE COMMANDE 1

Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de : 

  • analyser un brief photographique et en identifier les enjeux ;

  • traduire une demande en proposition visuelle cohérente ;

  • développer une démarche photographique adaptée à un contexte de commande ;

  • établir une relation professionnelle avec les différents intervenants du projet ;

  • produire une série d'images répondant à des objectifs de communication, de reportage, d'usage éditorial ou de valorisation définis ;

  • sélectionner, organiser et présenter un ensemble photographique cohérent ;

  • présenter oralement et par écrit une démarche photographique en mobilisant un vocabulaire adapté ;

  • justifier ses choix techniques, visuels et narratifs ;

  • livrer un travail répondant aux contraintes de production, de diffusion et de présentation.
Travaux de commande (1)
 Travaux de Commande 1

Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de : 

  • analyser un brief photographique et en identifier les enjeux ;
  • traduire une demande en proposition visuelle cohérente ;
  • développer une démarche photographique adaptée à un contexte de commande ;
  • établir une relation professionnelle avec les différents intervenants du projet ;
  • produire une série d'images répondant à des objectifs de communication, de reportage, d'usage éditorial ou de valorisation définis ;
  • sélectionner, organiser et présenter un ensemble photographique cohérent ;
  • présenter oralement et par écrit une démarche photographique en mobilisant un vocabulaire adapté ;
  • justifier ses choix techniques, visuels et narratifs ;
  • livrer un travail répondant aux contraintes de production, de diffusion et de présentation.
Photographie argentique
ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE: PHOTOGRAPHIE ARGENTIQUE

En s'appuyant sur les spécificité du medium argentiques (lenteur, coût, impact des formats/ratio, diversité des types d'appareils et de rendus de films, ségrégation historique des pratiques NB et couleurs...) :
- Évoquer les notions de fond et de forme, et de comment l'une peut et va inévitablement influencer l'autre (et vice versa)
- Utiliser des notions de composition d'image et de point de vue.
- Savoir trier et se doter de références photographiques adéquates (c'est-à-dire sérieuses et reconnues dans la communauté photographique internationale) via les conseils des professeurs, la bibliothèque et via Internet. Ceci pour bien commencer, et par la suite bien étayer, son propre travail.
- Échanger autour de la photographie, avec un vocabulaire adéquat et riche, par le biais de lectures d'images collectives.
Savoirs et compétences prérequis :
Photographie argentique
Néant.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
 

ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE : PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE

La méthode employée est celle de l'alternance de séances « transmissives » en classe où l'on présente les sujets des exercices, présentation accompagnée de références photographiques contemporaines, et de séances d'ateliers collectifs pour les lectures d'images, les analyses de projets et pour la mise en application des techniques et outils à appliquer sur les exercices demandés afin d'améliorer les résultats dans le temps, de cours en cours. Ces exercices sont des "prétextes à produire des images" afin de pouvoir leur appliquer une analyse des compétences à la fois techniques et culturelles.

METHODOLOGIE (détail) :

 
Introduction sous forme de projection de travaux de références (exemple : travaux d'anciens étudiants mis en comparaison avec des travaux de références issus de photographes reconnus dont ils s'étaient inspirés), présentation des deux nouveaux sujets/thématiques et discussions sur les questions liées à la réalisation de ceux/celles-ci.

1) Dans un premier temps : Mise en place d'exercices "simples" pour valider le passage des apprentissages théoriques à la manipulation pratique du matériel numérique. Il ne s'agit pas ici de produire une série mais bien des images "seules".

2) Lancement d'un premier sujet/première thématique sur base des références photographiques vues en cours.

3) Ensuite lecture d'images sur base de la présentation par chaque étudiant de l'équivalent numérique d'une planche contact (ou de proofings) issue de sa première série d'images, réalisée d'après la première thématique imposée. Critique collective & constructive.

4) Répétition de ce principe jusqu'à l'aboutissement, pour chaque étudiant, de sa série d'images.

5) Lancement de la 2e thématique.

6) Ensuite deuxième série de lecture d'images sur base de la deuxième thémathique abordée en cours.

7) Possibilité d'effectuer de la post-production (et éventuellement des tirages de lecture)

8) Répétition de ce principe jusqu'à l'aboutissement, pour chaque étudiant, de sa série d'images.

9) Bilan des final sur les deux séries accomplies et les progrès (techniques et culturels) accomplis entre les deux.

Lors des analyses de projets, l'étude des corrections et de l'avancement apporté au projet selon les conseils et références données lors de l'analyse précédente ainsi que la présentation de tests/essais concrets (prises de vues, rushes, prises de sons, effets...) ?seront prépondérants.

Une grande importance sera de même donnée au partage des avis et aux discussions amorcées par les analyses des projets des uns et des autres.


ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE : PHOTOGRAPHIE ARGENTIQUE



Le cours s'organisera autour de 3 exercices sur le terrain. Ils aborderont les notions de portrait, de paysage, d'architecture et de photographie de rue.



ACTIVITÉ D'APPRENTISSAGE : TRAVAUX DE COMMANDE 1


L'enseignement repose principalement sur une pédagogie par projet. 

À partir de commandes réelles ou simulées, les étudiants sont amenés à analyser une demande, élaborer une stratégie de réponse, réaliser des prises de vue, sélectionner leurs images et présenter leur travail lors de séances de lecture d'images. 

Les activités alternent : 

  • présentations de briefs ; 

  • analyses de références professionnelles ; 

  • accompagnement individuel et / ou collectif des projets ; 

  • exercices de terrain ; 

  • lectures d'images ; 

  • présentations orales ; 

  • rédaction de textes de présentation et de contextualisation des projets ;

  • analyses critiques des séries produites. 

Une attention particulière est accordée au développement de l'autonomie, de la capacité d'adaptation et de la posture professionnelle. 
Travaux de commande (1)
Travaux de Commande 1

L'enseignement repose principalement sur une pédagogie par projet. 

À partir de commandes réelles ou simulées, les étudiants sont amenés à analyser une demande, élaborer une stratégie de réponse, réaliser des prises de vue, sélectionner leurs images et présenter leur travail lors de séances de lecture d'images. 

Les activités alternent : 

  • présentations de briefs ; 
  • analyses de références professionnelles ; 
  • accompagnement individuel et / ou collectif des projets ; 
  • exercices de terrain ; 
  • lectures d'images ; 
  • présentations orales ; 
  • rédaction de textes de présentation et de contextualisation des projets ;
  • analyses critiques des séries produites. 
Une attention particulière est accordée au développement de l'autonomie, de la capacité d'adaptation et de la posture professionnelle. 
Photographie argentique
Le cours s'organisera autour de 3 exercices sur le terrain. Ils aborderont les notions de portrait, de paysage, d'architecture et de photographie de rue. 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel pour les trois A.A.
Photographie argentique
Présentiel. 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Pour l'AA Photographie numérique :

Pas de syllabus. L'étudiant prends des notes.

Pour l' AA Photographie argentique :

Pas de syllabus. L'étudiant prends des notes.


Pour l' AA Photographie travaux de commande : 
Photographie argentique
Pas de syllabus. 
L'étudiant prend ses notes. 
Modalités d'évaluation et critères :
L'Unité d'Enseignement donne lieu à une cotation finale unique qui est le résultat de la moyenne géométrique des évaluations de chacune des AA pondérée dans les proportions suivantes :

AA Travaux de commande (1) : 33%
AA Photographie numérique : 34%
AA Photographie argentique : 33%

CETTE UE ET LES TROIS AA QUI LA COMPOSENT SONT REMEDIABLES

PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE

Type d'évaluation : Evaluation continue (dont présence et participation).

Ceci tenant compte de la remise à temps des travaux demandés, sous forme de 2 séries composées d'un minimum de 8 photographies chacune, et répondants aux sujets imposés.

Les trois facteurs déterminants dans le suivi sont : 1) la présence au cours, 2) la remise/présentation régulière de l'avancement des travaux et 3) la participation active aux débats lors des lectures d'images qui font avancer les projets.


PHOTOGRAPHIE ARGENTIQUE

Evaluation continue lors des exercices. 
Brevet technique lors de l'avant-dernier cours. 


TRAVAUX DE COMMANDE 1

Type d'évaluation : évaluation continue

L'évaluation repose sur l'ensemble du processus de travail développé durant le quadrimestre au travers des différents projets, exercices et mises en situation proposés.

Une participation active aux activités d'apprentissage est attendue et prise en compte dans l'évaluation.

Les critères d'évaluation portent notamment sur :

 

  • la compréhension de la commande et de ses enjeux ;

  • la capacité à analyser un brief et à identifier les besoins du commanditaire ;

  • la pertinence de la réponse photographique proposée ;

  • la capacité à rendre compte d'un lieu, d'une activité, d'un événement ou d'une situation par le biais d'un travail photographique de reportage, de communication ou à vocation éditoriale ;

  • la qualité de la démarche et de la méthodologie mises en œuvre ;

  • la capacité à développer une intention visuelle cohérente ;

  • la qualité technique et esthétique des images produites ;

  • la cohérence de la sélection et de l'éditing ;

  • la qualité de la présentation des travaux ;

  • la qualité de l'expression orale et écrite ainsi que la pertinence du vocabulaire photographique mobilisé ;

  • la capacité à justifier ses choix photographiques ;

  • l'autonomie, l'implication et la progression dans le travail ;

  • le respect des consignes, des délais et des contraintes liées aux projets.

 
L'évaluation tient compte à la fois du résultat final présenté et de l'engagement de l'étudiant tout au long du processus de réalisation.

L'évaluation est réalisée durant le quadrimestre sur base des différents travaux demandés dans le cadre de l'activité d'apprentissage.



En cas d'échec dans une de ces trois AA, l'étudiant remet un ensemble de travaux photographiques déterminé par l'enseignant et permettant de rencontrer les acquis d'apprentissage de l'activité. L'activité d'apprentissage est remédiable au second quadrimestre et en seconde session.

Les modalités pratiques, consignes et échéances de remise sont communiquées par l'enseignant durant le second quadrimestre.
Travaux de commande (1)
Travaux de commande 1

Type d'évaluation : évaluation continue

L'évaluation repose sur l'ensemble du processus de travail développé durant le quadrimestre au travers des différents projets, exercices et mises en situation proposés.

Une participation active aux activités d'apprentissage est attendue et prise en compte dans l'évaluation.

Les critères d'évaluation portent notamment sur :

  • la compréhension de la commande et de ses enjeux ;
  • la capacité à analyser un brief et à identifier les besoins du commanditaire ;
  • la pertinence de la réponse photographique proposée ;
  • la capacité à rendre compte d'un lieu, d'une activité, d'un événement ou d'une situation par le biais d'un travail photographique de reportage, de communication ou à vocation éditoriale ;
  • la qualité de la démarche et de la méthodologie mises en œuvre ;
  • la capacité à développer une intention visuelle cohérente ;
  • la qualité technique et esthétique des images produites ;
  • la cohérence de la sélection et de l'éditing ;
  • la qualité de la présentation des travaux ;
  • la qualité de l'expression orale et écrite ainsi que la pertinence du vocabulaire photographique mobilisé ;
  • la capacité à justifier ses choix photographiques ;
  • l'autonomie, l'implication et la progression dans le travail ;
  • le respect des consignes, des délais et des contraintes liées aux projets.
 
L'évaluation tient compte à la fois du résultat final présenté et de l'engagement de l'étudiant tout au long du processus de réalisation.

L'évaluation est réalisée durant le quadrimestre sur base des différents travaux demandés dans le cadre de l'activité d'apprentissage.

En cas d'échec  l'étudiant remet un ensemble de travaux photographiques déterminé par l'enseignant et permettant de rencontrer les acquis d'apprentissage de l'activité. L'activité d'apprentissage est remédiable au second quadrimestre et en seconde session.

Les modalités pratiques, consignes et échéances de remise sont communiquées par l'enseignant durant le second quadrimestre.
Photographie argentique
Evaluation continue lors des exercices. 

Brevet technique. 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Implantation : CAMPUS REYERS
Téléphone secrétariat : 02/560 28 81
secretariat.comav@helb-prigogine.be
Travaux de commande (1)
 

Implantation : CAMPUS REYERS
Téléphone secrétariat : 02/560 28 81

secretariat.comav@helb-prigogine.be
Photographie argentique
philipe.braquenier@helb-prigogine.be