Programme des cours 2026-2027
PODO0304-1  
Intégration professionnelle 3, Séminaires de culture générale, sociale et professionnelle (examen de synthèse)
Durée :
30h Th, 0h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en podologie - podothérapie5
Nom du professeur :
Laurent VAN NIEUWENHUYZE
Coordinateur(s) :
Cécile HINCK, Laurent VAN NIEUWENHUYZE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Cette évaluation de synthèse prend la forme d'une situation clinique intégrée, mobilisant l'ensemble du référentiel de compétences développé tout au long de la formation. Il ne s'agit pas d'un contenu nouveau, mais d'une mise en réseau transversale des savoirs et savoir-faire acquis dans les différentes AA cliniques du cursus (biomécanique, pathologie, dermatologie, diabétologie, pédiatrie, chirurgie du pied, pharmacologie, hygiène, législation et déontologie, entre autres).

Cette épreuve vise à apprécier la capacité de l'étudiante à participer activement à l'actualisation de ses savoirs et compétences professionnelles, à porter un regard critique sur sa pratique et ses apprentissages, à démontrer ses capacités d'analyse, de questionnement, de responsabilité et de réflexion éthique, et à adopter un comportement professionnel autonome, responsable et citoyen, en cohérence avec les exigences du métier de podologue.

L'accent est mis sur la capacité à établir des liens entre les différents champs de compétences et à déployer un raisonnement clinique global face à une situation complexe, plutôt que sur l'exécution technique elle-même.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Les acquis évalués lors de cette épreuve intégrée sont :

  • recueillir de manière rigoureuse les données pertinentes d'une situation clinique, en mobilisant le modèle bio-psychosocial
  • élaborer un bilan podologique structuré, complet et pertinent
  • identifier les éléments déterminants pour orienter la décision thérapeutique 
  • interpréter les données cliniques en les articulant dans une vision globale et intégrée de la problématique de santé 
  • planifier une prise en charge podologique cohérente, hiérarchisée et priorisée sur base de l'analyse effectuée
  • concevoir des interventions thérapeutiques en adéquation avec les objectifs posés et les besoins du patient
Savoirs et compétences prérequis :
L'ensemble des acquis d'apprentissage des activités d'apprentissage cliniques de la formation (à toutes les années du cursus).

 
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cette épreuve s'appuie sur l'ensemble du parcours de formation : les stages cliniques, les séminaires organisés par la Haute École, ainsi que tous les cours théoriques et pratiques suivis tout au long du cursus. C'est cette accumulation d'expériences et de savoirs, mobilisée de façon transversale, qui constitue la véritable préparation à l'épreuve intégrée.

Le groupe d'échanges cliniques (GEC) vient compléter ce parcours comme dispositif spécifique de préparation : un apprentissage actif, collaboratif et interactif, centré sur l'analyse de situations authentiques vécues et sur les échanges entre futurs professionnels. Cette pratique réflexive et collaborative vise à développer la qualité professionnelle du futur podologue au sens large et à consolider la capacité à mobiliser et relier l'ensemble des acquis en vue de l'examen de synthèse.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
1ère et 2ème session : examen oral individuel, organisé devant un jury de deux enseignantes.

Tous les étudiantes traitent la même vignette clinique.

L'étudiante est invitée à analyser et présenter le cas de manière structurée, en démontrant sa capacité de synthèse, la mobilisation pertinente de ses connaissances à travers l'ensemble du référentiel, son raisonnement clinique, ainsi que la maturité professionnelle attendue en fin de formation.

Cette épreuve engage l'ensemble des compétences du référentiel, à l'exception de l'application pratique/gestuelle proprement dite, qui n'est pas évaluée dans ce cadre - celle-ci ayant déjà été certifiée dans les AA pratiques et les stages antérieurs.

Seuls quelques tests cliniques ponctuels (« testings ») peuvent être demandés à l'étudiante au cours de l'entretien, à titre illustratif de son raisonnement, sans constituer une évaluation gestuelle en tant que telle.



 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
L'examen de synthèse proposant un moment d'examen palpatoire et donc: 

Le port de signes convictionnels n'est pas autorisé dans le cadre des activités pratiques, cliniques, techniques ou de simulations organisées au sein de cette unité d'enseignement, car les exigences pédagogiques, professionnelles, de sécurité, d'hygiène ou de neutralité liées à l'exercice de la profession le nécessitent.


Tout signe convictionnel sera retiré avant d'accéder à l'espace podo (salle d'atente,vestiaire,labo,salle de stérilisation,footclinic,salle de biométrie,salle de plâtres,d'encollage et ponsage...) 

 
Contacts :
Implantation : Campus Erasme - Bat.P - route de Lennik, 808 à 1070 Bxl
Téléphone secrétariat : 02/560.28.12                                                                                    Mail : secretariat.podo@helb-prigogine.be