Programme des cours 2026-2027
SFEM0108-2  
Les activités intégratives (1b), Activités de formation professionnelle
Durée :
60h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier : sage-femme2
Nom du professeur :
Meriem BOUZAR, Isabelle DEPRETER, Agnes DEWAELE, Sandra DIAZ RODRIGUEZ, Caroline GIRAUD, Amandine KOKO, Floriane LEFEBVRE, Florence NICOSANTI, Mathilde NOUTSA, Mariella RIOLO, Cindy ROUSSEAU, Emilie STEVENS, Feride SULEJMANI, Sandrine VAN WILDERODE, Rym YAHYAOUI
Coordinateur(s) :
Rym YAHYAOUI
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Compétences :

C1 - S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

C2 - Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

C3 - Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

C4 - Réaliser une démarche clinique globale en période post natale

C5 - Assurer une communication professionnelle

C6 - Réaliser des prestations techniques en période post natale et prodiguer les soins généraux, spécifiques et obstétricaux requis

C7 - Réaliser une démarche de promotion et d'éducation pour la santé génésique individuelle et collective

Capacités :

1.1. Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

1.2. Contribuer au compagnonnage par les pairs

1.3. Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages

1.4. Construire son projet professionnel

1.5. Adopter un comportement responsable et citoyen

1.6. Développer une réflexion sur sa pratique en vue de l'améliorer sur base des données probantes

2.1. Respecter  la déontologie propre à la profession

2.2. Intégrer une réflexion éthique à sa pratique

2.3. Respecter la législation et les réglementations

3.1. Planifier le travail en tenant compte le la complexité des situations et des impératifs organisationnels

3.2. Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluri professionnelle

3.3. Participer à la démarche qualité

3.4. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

4.1. Rechercher les informations à partir des différentes sources

4.2. Poser un diagnostic d'eutocie

4.3. Décider des stratégies d'interventions et d'accompagnement à mettre en place en lien avec le/les  diagnostic(s) posé(s) et/ou à confirmer

4.5. Evaluer les stratégies d'intervention et d'accompagnement

5.1 Transmettre oralement et/ou par écrit les données

5.2. Utiliser les outils de communication existants

5.3. Etablir des modes de communication adaptés au contexte rencontré

5.4. Collaborer avec l'équipe pluri professionnelle

6.1. Exécuter la prestation en utilisant les ressources à disposition

6.2. Assurer le suivi clinique des prestations

6.3. Evaluer les résultats de ces prestations

7.1. Identifier les besoins, les ressources et les représentations du public cible

7.2. Concevoir des stratégies pédagogiques et psychosociales

7.3. Mettre en œuvre la démarche

7.4. Evaluer la démarche et/ou les stratégies mises en œuvre

 

Contenu synthétique :

  • Mme Diallo
  • Collecte des données et le raisonnement clinique (application du cours de Démarche Clinique)
  • Référentiel de compétences SF
  • Soutien à la rédaction du rapport de stage ainsi que la préparation à la vignette clinique  de post-partum
  • DAR
  • Courbe pondérale du nouveau-né
  • Séminaires de retour de stages
  • Physiologie de l'AM
  • Le retour à domicile (feuille de liaison)
  • Echange inter-école avec Thomas Moore
  • SIMLABS :
  • Post-partum avec les B1 et B3
  • Mon premier jour de stage à la maternité
  • Le post-partum immédiat de la mère
  • Le démarrage de l'AM


 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
De manière générale pour l'Unité d'Enseignement :

Au terme de cette UE, l'étudiant-e sera capable de :

  • Réaliser une collecte des données de post-partum à travers des situations cliniques simples fictives et réelles
  • Réaliser un raisonnement clinique en post-pqrtum et proposer des interventions de soins à caractère autonome et de collaboration
  • Expliquer ce qui est attendu dans le rapport de stage et lors de la vignette clinique
  • Apprécier les consignes pour la réalisation du rapport de stage et de la vignette clinique
  • Relater son vécu et ses expériences marquantes lors du stage de PP
  • Mettre en avant les facilités et les difficultés rencontrées en stage
  • Proposer des pistes de solutions pour les prochaines expériences en stage
  • Expliciter l'importance de la démarche clinique et la recherche documentaire pour le développement de la profession (EBM, etc.)
  • Appliquer un raisonnement clinique en post partum et de s'autoévaluer sur le plan de ses prestations et de ses comportements
  • Réaliser une recherche documentaire valide et pertinente dans le domaine de la santé périnatale
  • Identifier les données pertinentes de l'anamnèse et du jour de la prise en charge afin de donner des conseils de sortie adaptés aux cas cliniques
  • Etre capable de mobiliser le référentiel de compétences SF dans une situation de stage en fonction de la famille de situation
  • Rédiger correctement un DAR 
  • Remplir correctement la feuille de liaison pour le retour à domicile sur base de cas cliniques 
  • Expliquer à une maman allaitante ce qu'est une crevasse, identifier les causes possibles et lui proposer des conduites à tenir adéquates
  • Identifier le stade de la congestion mammaire dans le processus de l'allaitement maternel physiologique et proposer à la maman des conduites à tenir adéquates.
  • Réaliser des courbes de poids sur base de 3 à 4 poids donnés par courbe
  • Calculer des pourcentages
  • Analyser et interpréter une courbe pondérale néonatale en créant des liens avec le cours théorique soins en post-partum
  • Utiliser la théorie relative à l'AM pour argumenter des stratégies d'accompagnement à l'AM dans le cadre de situations simples de PP
  • Appliquer les techniques de soins inhérents à la vérification de la nouvelle accouchée 
  • De mettre en place, en collaboration, des conduites à tenir adéquates en post-partum 
Savoirs et compétences prérequis :
Unité d'enseignement co-requise : Les activités intégratives 1a
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Travaux de groupes
  • Jeux de rôle
  • Simulations
  • Etudes de cas écrites et orales
  • Séminaires
  • Classes inversées
Débats
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Voir eCampus
Modalités d'évaluation et critères :
Coéfficient pondéré : 1

Modalité de calcul de l'UE : L'UE correspond à l'AA

 
Activité d'apprentissage obligatoire


En cas d'absence, un motif légitime est exigé

Non remédiable en seconde session

Le seuil de réussite de l'UE est de 10/20. Cette cote est obtenue par jeton de présence :

  • 1 point par AFP et 3 points par Simlabs
  • en cas d'absence justifiée, o point/absence
  • en cas d'au moins une absence non justifiée, un "A" est attribuée à l'UE 

  • Un retard de 15min maximum est toléré, au-delàs  de ce temps l'accès à l'activité sera refusé, vous serez invité-e à réaliser une recherche concernant le sujet de l'activité à la bibliothèque et obtiendrez une absence justifiée, soit 0 jeton d'absence. Le travail sera remis en main propre à la fin du cours à l'enseignant-e. En cas de non-respect de cette consigne, l'absence sera considérée comme non justifiée. 




 

 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
AVIS IMPORTANT

 « Le port de signes convictionnels n'est pas autorisé dans le cadre des activités pratiques, cliniques, techniques ou de simulation, organisées au sein de cette unité d'enseignement, car les exigences pédagogiques, professionnelles, de sécurité, d'hygiène ou de neutralité liées à l'exercice de la profession le nécessitent ».

 

Activité d'apprentissage obligatoire

Tenue réglementaire obligatoire : Blouse et pantalon, absence de manche longue sous ou sur la blouse, chaussures de stage, cheveux longs noués, ongles natures, propres et coupés, absence de bijoux et tous signes extérieurs de croyances politiques, religieuses ou autre. Vous devez vous présenter en tenue au début du cours. En conséquence, vous êtes invité-es à vous changer en début de journée et en fin de matinée ou de journée, éventuellement dans les toilettes ou  vestiaires du P1, ceci afin d'éviter des retards aux activités d'apprentissage. 

Si vous vous présenter sans uniforme complet l'accès à l'activité vous sera refusé, vous serez invité-e à réaliser une recherche concernant l'importance de la tenue pour cette activité spécifique à la bibliothèque et obtiendrez une absence justifiée, soit 0 jeton de présence. Le travail sera remis en main propre, à la fin du cours à l'enseigant-e. En cas de non-respect de cette consigne, l'absence sera considéré comme non justifiée. 
Contacts :
Floriane Lefèbvre

Bureau sage-femme : 02/560 28 52