Programme des cours 2026-2027
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Les sciences humaines (6)
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Durée :
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| Psychologie périnatale : 10h Th, 0h Pr Anthropologie (y compris violences genrées et migrations) : 15h Th, 0h Pr Education à la santé familiale y compris animation de groupes : 15h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Psychologie périnatale : Camille POINT
Anthropologie (y compris violences genrées et migrations) : Elise DEBIERE Education à la santé familiale y compris animation de groupes : Sandrine VAN WILDERODE |
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Coordinateur(s) :
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| Elise DEBIERE | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| COMPETENCES POUR L'UE :
C4 - Réaliser une démarche clinique globale en période pré conceptionnelle, pré, per et post natale C5 - Assurer une communication professionnelle C6 - Réaliser des prestations techniques en période pré conceptionnelle, pré, per et post natale et prodiguer les soins généraux, spécifiques et obstétricaux requis C7 - Réaliser une démarche de promotion et d'éducation pour la santé génésique individuelle et collective CAPACITES POUR L'UE : 4.1. Rechercher les informations à partir des différentes sources 4.2. Poser un diagnostic d'eutocie 4.3. Participer à l'élaboration d'un diagnostic pathologique 4.4. Décider des stratégies d'interventions et d'accompagnement à mettre en place en lien avec le/les diagnostic(s) posé(s) et/ou à confirmer 4.5. Evaluer les stratégies d'intervention et d'accompagnement 5.1 Transmettre oralement et/ou par écrit les données 5.2. Utiliser les outils de communication existants 5.3. Etablir des modes de communication adaptés au contexte rencontré 5.4. Collaborer avec l'équipe pluri professionnelle 6.3. Evaluer les résultats de ces prestations 7.1. Identifier les besoins, les ressources et les représentations du public cible 7.2. Concevoir des stratégies pédagogiques et psychosociales 7.3. Mettre en oeuvre la démarche 7.4. Evaluer la démarche et/ou les stratégies mises en oeuvre |
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Psychologie périnatale
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| CONTENUS DE PSYCHOLOGIE PERINATALE :
- Motivation à devenir sage-femme, représentations de la fonction, stéréotypes, difficultés... - Comment travailler sur une situation : présentation, questionnement, élaboration de la réflexion... - Situations particulières : prématurité, décès périnatal, le père, ... |
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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CONTENUS DE ANTHROPOLOGIE :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Education à la santé familiale (y compris animation de groupes) (Van Wilderode): - Faire de « l'éducation à la santé familiale et reproductive » dans une perspective d'information auprès de jeunes adolescents. -Préparer, élaborer et rédiger une fiche pédagogique adapté à la thématique et au public. - Mener une action de santé publique dans le cadre d'un cours de sciences auprès de jeunes entre 15 et 18 ans dans l'enseignement secondaire générale. - Préparer une animation de 50 minutes ludique et pédagogique pour un groupe cible, avec un sujet prédéfini et choisi par les étudiants |
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Psychologie périnatale
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AAV DE PSYCHOLOGIE PERINATALE :
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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| AAV DE ANTHROPOLOGIE :
Au terme de cette AA, l'étudiant-e sera capable de : témoigner sa compréhension des dimensions idéologiques des discours sur la sexualité et les fluides reproducteurs porter une vue critique sur les pratiques hospitalières occidentales et les mettre en parallèle avec des pratiques contemporaines d'ailleurs dans le monde . Analyser des situations vécues en stage sur base de notions théoriques Evaluer des discours et des postures dans des exemples de relations interculturelles soignante-patiente Reconnaître les différents rituels des 3 grands monothéismes relatifs à la naissance Analyser la pratique des sages-femmes à travers l'histoire et les continents avec les notions de souillure, de sacré et de rite de passage Décrire l'histoire de la sexualité, dans ses grandes lignes, du MA jusqu'à aujourd'hui Décrire la place des femmes et de la périnatalité dans le contexte de la migration Analyser les violences de genre (en ce compris l'inceste) avec les lunettes de la socio-anthropologie |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Psychologie périnatale
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| Unité(s) d'enseignement pré-requise(s) : Non Unité(s) d'enseignement co-requise(s) : Non |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Education à la santé familiale (y compris animation de groupes) (Mme Van Wilderode): Préparation de l'animation lors de cours interactifs (8h) et présentation de l'animation en groupe auprès de jeunes âgés entre 15 et 18 ans dans une école d'enseignement secondaire général (7h) |
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Psychologie périnatale
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| MODALITES D'ENSEIGNEMENT DE PSYCHOLOGIE PERINATALE :
Cours ex cathedra, étude de cas, jeux de rôle, vidéos |
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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| METHODES D'ENSEIGNEMENT D'ANTHROPOLOGIE :
Cours ex cathedra et interactif |
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Education à la santé familiale y compris animation de groupes
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METHODES D'ENSEIGNEMENT POUR EDUCATION A LA SANTE FAMILIALE Y COMPRIS ANIMATION DE GROUPES
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Education à la santé familiale (y compris animation de groupes) (Mme Van Wilderode): Préparation de l'animation lors de cours interactifs (8h) et présentation de l'animation en groupe auprès de jeunes âgés entre 15 et 18 ans dans une école d'enseignement secondaire général (7h) |
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Psychologie périnatale
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| MODE D'ENSEIGNEMENT DE PSYCHOLOGIE PERINATALE :
Présentiel et distanciel occasionnellement |
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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| MODE D'ENSEIGNEMENT D'ANTHROPOLOGIE :
Tous les cours sont en présentiel sauf la dernière heure qui est à distance, par Teams, afin de préparer l'examen. |
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Education à la santé familiale y compris animation de groupes
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| MODE D'ENSEIGNEMENT POUR EDUCATION A LA SANTE FAMILIAL
Présentiel obligatoire Si non participation à l'animation : seconde session |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Psychologie périnatale
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| Voir eCampus | |||||
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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| Portefeuille de lectures. | |||||
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Education à la santé familiale y compris animation de groupes
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| LECTURES RECOMMANDEES POUR EDUCATION A LA SANTE FAMILIAL
Selon la thématique LECTURES OBLIGATOIRES POUR EDUCATION A LA SANTE FAMILIAL Non NOTES DES COURS POUR EDUCATION A LA SANTE FAMILIAL cfr ECAMPUS |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Modalités de calcul de l'UE : note absorbante (si chaque AA obtient la moyenne, une moyenne arithmétique pondérée sera réalisée)
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Psychologie périnatale
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| MODALITES D'EVALUATION DE PSYCHOLOGIE PERINATALE : COEFF 1 : 1ère session (Hors session) : Travail de groupe Groupes de 3 ou 4 personnes Consignes voir eCampus 2ème session : travail individuel Même modalités qu'en 1ère session, en individuel. |
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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| MODALITES D'EVALUATION D'ANTHROPOLOGIE : COEFF 1 :
o 1ère session : Travail de groupe présenté dans le cadre d'un examen oral (présentation et analyse d'un article ethnographique lié à la périnatalité ou d'une situation vécue en stage) Modalités travail de groupe: Sur e-campus o 2ème session: Travail individuel présenté dans le cadre d'un examen oral (présentation et analyse d'un article ethnographique lié à la périnatalité ou une situation vécue en stage) |
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Education à la santé familiale y compris animation de groupes
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| AVIS IMPORTANT
« Le port de signes convictionnels n'est pas autorisé dans le cadre des activités pratiques, cliniques, techniques ou de simulation, organisées au sein de cette unité d'enseignement, car les exigences pédagogiques, professionnelles, de sécurité, d'hygiène ou de neutralité liées à l'exercice de la profession le nécessitent ». EVALUATION DE EDUCATION POUR LA SANTE FAMILIAL : COEFF 1 : * 1ère Session: 20% Participation aux 6h de cours obligatoire 30% Fiche pédagogique individuelle 50 % Animation auprès d'adolescents Si non participation à l'animation : seconde session. * 2ème Session: Présentation d'une fiche et une activité pédagogique de 15 minutes Public cible : 15 - 16 ans Thématique : au choix |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Education à la santé familiale y compris animation de groupes
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REMARQUE ORGANISATIONNELLES POUR EDUCATION POUR LA SANTE FAMILIAL
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Contacts :
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| Debière 02 560 28 52 |
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Psychologie périnatale
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| POINT Camille 02 560 28 52 |
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Anthropologie (y compris violences genrées et migrations)
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| elise.debiere@helb-prigogine.be | |||||
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Education à la santé familiale y compris animation de groupes
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| CONTACT POUR EDUCATION POUR LA SANTE FAMILIAL
sandrine.vanwilderode@helb-prigogine.be 02 560 28 52 |
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