Programme des cours 2026-2027
ERGO0127-1  
Initiation à la recherche
  • Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie
  • Introduction à la recherche en santé
  • Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie
  • Laboratoire de mesures et traitement de données
Durée :
Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie : 12h Th
Introduction à la recherche en santé : 12h Th
Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie : 12h Th
Laboratoire de mesures et traitement de données : 6h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en ergothérapie3
Nom du professeur :
Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie : Ludovic MARCQ
Introduction à la recherche en santé : Yves BUSEGNIES
Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie : Karl THIBAUT
Laboratoire de mesures et traitement de données : Yves BUSEGNIES, Serge CLEMENT
Coordinateur(s) :
Yves BUSEGNIES
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Contenus de l'unité d'enseignement:

 Volume horaire/an: 42h/an

Nombre de crédits ECTS: 3

Responsable(s) de l'UE: Y.Busegnies

Titulaire(s) des Activités d'Apprentissage :        

Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie: L.Marcq

Introduction à la recherche en santé: Y.Busegnies

Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie: K.Thibaut

Laboratoire de mesures et de traitement de données: S. Clément et Y.Busegnies


Compétences et capacités:



1- S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle :

  • Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels
  • Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages
  • Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité
  • Construire son projet professionnel
  • Adopter un comportement responsable et citoyen
  • Exercer son raisonnement
4- Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes :

  • Identifier les situations liées à l'Occupation Humaine
  • Choisir un modèle d'intervention ergothérapique et formuler les objectifs s'y rapportant
  • Etablir la liste des interventions en rapport avec les besoins identifiés
  • Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations écologiques
  • Prévoir l'évaluation du processus d'intervention ergothérapeutique
  • Initier et développer des projets de recherche appliquée.
5- Assurer une communication professionnelle :

  • Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes
  • Utiliser les outils de communication existants
  • Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire
  • Informer, conseiller et/ou éduquer la personne bénéficiaire et /ou son entourage social pour améliorer son activité et sa participation.

Contenus synthétiques:

Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie:

Introduction sur l'EBP, la littérature scientifique, la place de l'anglais dans le monde scientifique, les outils de traduction, les méthodes de traductions accompagnées d'exemples pratiques.

Traduction d'articles scientifiques publiés en anglais dans la littérature scientifique spécialisée dans le domaine de l'ergothérapie.


Introduction à la recherche en santé: 

* La démarche scientifique : introduction et définitions générales
* Structure d'une recherche documentaire et bases de données scientifiques
* Les objets de la statistique descriptive
* La représentation graphique des données en statistique descriptive
Des notions de base importantes pour la recherche en sciences de la santé, mais aussi pour l'analyse et la compréhension
des pratiques dans les domaines de la santé, sont introduites. En particulier, les notions de : population, échantillon,
variables, les types de variables, les échelles de mesure. Ces notions serviront les chapitres ci-dessus et permettront
l'introduction du cours de Méthodologie générale de la recherche (2) et les cours de méthodologie de la recherche en
ergothérapie dans la poursuite du cursus
Dans les points 3. et 4., l'attention sera portée sur les définitions des grandeurs centrales et dispersives ainsi que sur les calculs et manipulations élémentaires de celles-ci. De même pour les représentations graphiques des statistiques
descriptives : la lecture, l'interprétation et la réalisation des graphiques sont visées.


Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie: 

  • Le raisonnement clinique: définition, évolution et illustration
  • L'evidence based practice: définition, démarche EBP
  • Bases de données scientifiques
  • Introduction à la recherche en ergothérapie et aux sciences de l'occupation

Laboratoire de mesures et de traitement de données: 

  • L'erreur/incertitude expérimentale : introduction théorique
  • Introduction à la notion de corrélation linéaire entre 2 variables quantitatives
  • Manipulations élémentaires illustrant des concepts des cours de sciences fondamentales et biomédicales
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'AA Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie, l'étudiant sera capable de :



- Maitriser du vocabulaire et des expressions spécifiques de l'ergothérapie en langue anglaise

- Comprendre un article scientifique dans le domaine de l'ergothérapie, publié en langue anglaise et d'en extraire les

informations indispensables en faisant preuve de réflexion pour mener à bien un travail de recherche.

- Répondre (en français) à des questions sur le contenu de cet article.


Au terme de l'AA Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie, l'étudiant sera capable de :

- Comprendre ce qu'est le raisonnement clinique et comment il évolue en fonction des connaissances et des expériences pratique  

- Comprendre et appliquer le concept d'Evidence-Based Practice (EBP) ainsi que la démarche EBP et comprendre son utilité en ergothérapie

- D'utiliser de manière adéquate les bases de données scientifiques

- D'adopter une posture réflexive reconnaissant la recherche comme partie intégrante de l'ergothérapie



Au terme de l'AA Introduction à la recherche en santé, l'étudiant sera capable de :



- Définir les concepts méthodologiques généraux introduits dans le cours

- Structurer une recherche documentaire, d'identifier les types de documents, d'identifier les outils principaux à disposition dans une bibliothèque académique, d'aborder avec un regard critique un site web

- Analyser et construire une bibliographie scientifique

- Définir les concepts de base de la statistique descriptive

- Manipuler (calculer et utiliser) les paramètres statistiques introduits dans le cours, sur base d'un ensemble de données fournies

- Identifier et réaliser les différentes représentations graphiques des données utilisées en statistique descriptive et de choisir parmi ceux-ci la(les) forme(s) adaptée(s) aux sujets décrits



. Au terme de l'AA Laboratoire de mesures et de traitement de données:

  • De récolter des données pertinentes pour répondre à une question de recherche à l'aide de protocoles expérimentaux simples.
  • De traiter ces données pour analyser certains phénomènes étudiés dans les cours de physiologie des mouvements et biomécanique, physiologie cardiorespiratoire),
  • D'exploiter les notions étudiées en introduction à la recherche en santé, en particulier l'exploitation des statistiques descriptives de base.
  • De définir les notions d'erreur/incertitude expérimentale, d'évaluer l'erreur aléatoire sur base de mesures simples répétées et identifier les sources possibles d'erreur systématique lors d'une expérimentation simple.
  • De présenter ces analyses sous la forme d'un rapport écrit
Savoirs et compétences prérequis :
///
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
A.A. Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie

 
Les étudiants travaillent en groupe sur la traduction d'articles scientifiques publiés en anglais.

Lors des séances, les groupes travaillent à une proposition de traduction et le titulaire de l'A.A. dépose la correction de la traduction sur le portail après chaque séance. Le titulaire est disponible en séances pour répondre aux questions lors du travail de groupe. Les articles sont imposés par le titulaire de l'A.A. et sont en lien avec le domaine de l'ergothérapie.

 

A.A. Introduction à la recherche en santé


Cours ex cathedra avec questions-réponses et exercices

 Le cours alterne les méthodes explicatives, démonstratives et participatives.

 
A.A. Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie

 
Cours ex-cathedra

Illustration via des exemples

Recherche sur les bases de données scientifiques

Lectures d'articles scientifiques
 

A.A. Laboratoire de mesures et de traitement de données  :

Séances de travaux pratiques par binômes, trinômes ou quadrinômes d'étudiants, en présentiel (ou en distanciel si les conditions sanitaires l'exigent. Dans ce cas, l'analyse de données se fera sur base de données fournies par les titulaires)

 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
 

A.A. Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie

Enseignement présentiel

 

A.A. Introduction à la recherche en santé

Enseignement présentiel

 

A.A. Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie

Enseignement présentiel

 

A.A. Laboratoire de mesures et de traitement de données  :

Séances de travaux pratiques en présentiel 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Supports sur e-campus (power point, syllabus, ouvrages...) obligatoires pour les 4 AA de cette unité d'enseignement

L'existence de support de cours obligatoire ne dispense pas de la prise de note de l'étudiant.
Modalités d'évaluation et critères :
La présence des étudiant(e)s aux séances de travaux pratiques (TP), de labos et aux activités d'apprentissage obligatoires (GEG, séminaires...) est obligatoire. Un taux de présence supérieur ou égal à 80 % du volume de chaque activité d'apprentissage est nécessaire pour accéder à l'épreuve de ladite activité, sauf raisons exceptionnelles motivées. Il incombe à chaque étudiant de connaître son propre taux de présence. L'étudiant peut néanmoins s'adresser à l'enseignant pour en vérifier l'exactitude. En revanche, aucun enseignant ne fournira cette information de manière ponctuelle.

Le port de signes convictionnels n'est pas autorisé dans le cadre des activités pratiques, cliniques, techniques ou de simulation organisées au sein de cette unité d'enseignement, car les exigences pédagogiques, professionnelles, de sécurité, d'hygiène ou de neutralité liées à l'exercice de la profession le nécessitent.

 
A.A. Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie


- 1ère session : examen oral organisé hors session lors de la dernière séance de l'AA.

- 2ème session : examen oral

 

A.A. Introduction à la recherche en santé


 -1ère session : examen écrit

- 2ème session : examen écrit


A.A. Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie

1ère session :

Examen écrit (80% de la note)

Présence et particpation aux cours pratiques (20% de la note)

- 2ème session :

Examen écrit (80% de la note)

Présence et particpation aux cours pratiques (20% de la note)



 A.A. Laboratoire de mesures et de traitement de données

  1ere session :

       Pour 20% : évaluation continue de l'activité lors des Travaux pratiques (évaluation de l'implication en séances et de la maîtrise des concepts théoriques)


     Pour 80% : remise d'un travail écrit reprenant les rapports de travaux pratiques et des exercices Les  consignes détaillées de ce travail écrit seront communiquées pendant les séances et sur eCampus.

       2[SUP]ème[/SUP] session :

 Pour 20% : conservation de la note d'évaluation continue de première session

Pour 80% : remise d'un travail écrit reprenant les rapports de travaux pratiques et des exercices. Les      consignes  détaillées de ce travail écrit seront communiquées pendant les séances et sur eCampus.

 
Pondération spécifique à l'UE:  

AA Anglais scientifique appliqué à l'ergothérapie: 1

AA Introduction à la recherche en santé: 1

AA Initiation au raisonnement clinique, EBP et la recherche en ergothérapie: 1

AA Laboratoire de mesures et de traitement de données: 0,5



Mode de calcul de la moyenne de UE : Note absorbante

Si la note d'une activité d'apprentissage est inférieure à 10/20, alors la note de l'UE sera celle de l'activité d'apprentissage la plus basse.»

Si les compétences requises sont acquises par l'étudiant dans toutes les AA, le mode de calcul de la note générale de l'UE
 


 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
secretariat.ergo@cebxl.be