Programme des cours 2026-2027
IRSG0401-1  
Les sciences humaines et sociales 3
  • E-Santé
  • Psychologie du travail
  • Principes d'enseignement
  • Qualité et sécurité des soins
  • Aspects juridiques de la profession
  • Principes d'administration et de gestion
  • Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle
Durée :
E-Santé : 6h Th, 0h Pr
Psychologie du travail : 10h Th, 0h Pr
Principes d'enseignement : 6h Th, 0h Pr
Qualité et sécurité des soins : 15h Th, 0h Pr
Aspects juridiques de la profession : 20h Th, 0h Pr
Principes d'administration et de gestion : 15h Th, 0h Pr
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle : 10h Th, 0h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier : Infirmier responsable de soins généraux8
Nom du professeur :
E-Santé : Thibaut DUVILLIER
Psychologie du travail : Orchidée DOUDY-MICHEZ
Principes d'enseignement : Dan LECOCQ
Qualité et sécurité des soins : Dan LECOCQ
Aspects juridiques de la profession : Sandra COLPAERT
Principes d'administration et de gestion : Dan LECOCQ
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle : Orchidée DOUDY-MICHEZ
Coordinateur(s) :
Dan LECOCQ
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Compétences :

C3 - Assurer une communication professionnelle
C4 - Gérer les ou participer à la gestion des ressources humaines
C5 - Prendre en compte les dimensions écologiques, éthiques, légales et réglementaires
C6 - Construire son identité professionnelle
C7 - Gérer les ou participer à la gestion des ressources matérielles et administratives
C9 - Exercer un leadership disciplinaire
C10 - Se développer professionnellement

Capacités :

3.2. Établir avec l'équipe de professionnels une relation adaptée au contexte rencontré
4.1. Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluri-professionnelle
4.2. Déléguer des prestations de soins
5.1. Respecter les règlementations
5.2. Respecter la déontologie des praticiens de l'art infirmier
5.3. Guider sa pratique par une réflexion éthique
5.4. Adopter un comportement responsable et citoyen
6.2. Construire son projet professionnel
7.1. Respecter les normes, les procédures et les recommandations de bonne pratique
7.2. Participer à la gestion des ressources matérielles, administratives et financières
9.1. Exercer un leadership clinique
9.2. Exercer un leadership organisationnel
9.3. Exercer un leadership politique
10.1. Exercer une pratique réflexive
10.2. Exercer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité
10.3. Utiliser les résultats de recherche scientifique
10.4. Accompagner les pairs en formation
E-Santé
  • Les TIC et la santé
  • Le dossier patient informatisé
  • Projets et applications en e-santé
  • Protection des données
Psychologie du travail
  • La psychologie du travail (et des organisations) et ses champs d'intervention
  • Le rapport au travail : évolution, conditions, motivation, ...
  • Santé et bien-être au travail : stress, burn out,...
 
Principes d'enseignement
  • L'approche par compétences
  • L'alignement pédagogique : objectifs/acquis d'apprentissage, méthodes et évaluation
  • Formulation des objectifs/acquis d'apprentissage
  • Méthodes d'apprentissage
  • Accompagnement pédagogique
  • Motivation
  • Réflexivité
  • Évaluation et retour formatif
Qualité et sécurité des soins
  • Le concept de qualité
  • La définition de la qualité dans le secteur des soins de santé
  • Fondements théoriques transdisciplinaires utilisés dans le domaine de la qualité des soins de santé
  • Cadre d'évaluation de la performance du système de soins de santé en Belgique
  • Principes, méthodes et outils d'évaluation de la qualité dans le secteur des soins de santé
  • La qualité des soins infirmiers
  • Théories infirmières utilisées dans le domaine de la qualité des soins infirmiers
  • L'implication des parties prenantes dans les initiatives visant à améliorer la qualité des soins de santé
  • Performance et robustesse
Aspects juridiques de la profession
  • Loi coordonnée relative à l'exercice des professions des soins de santé du 10 mai 2015.
  • Représentation de la profession en Belgique et à l'international
  • Exercice de l'Art Infirmier
  • Liste des prestations techniques de l'Art Infirmier
  • Titres professionnels particuliers et qualifications professionnelles particulières pour les praticiens de l'art infirmier
  • Responsabilité et autonomie infirmières
Principes d'administration et de gestion
  • Législation relative aux fonctions de cadres infirmiers
  • Principes de base du droit du travail applicable aux équipes infirmières
  • Analyse critique des modes d'organisation du travail
  • Management et leadership
  • Délégation / prescription/ consultation infirmières
  • Financement des soins de santé, des hôpitaux et des soins extra-hospitaliers
  • Enregistrer l'activité infirmière : approche critique et pratique
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle
  • Communication et facteurs d'influence au sein des équipes interprofessionnelles
  • Dynamiques, coopération et obstacles au sein des d'équipe
  • Relations d'équipe : pouvoir, négociation, résolution de conflits, ...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable 

  • de comprendre le contexte et l'environnement dans lequel il va évoluer
  • d'utiliser des concepts nécessaires au développement des compétences de leadership
  • d'inscrire ses actions dans le cadre d'une pratique collaborative
  • de questionner sa pratique au regard de concepts de la psychologie du travail
  • de questionner l'accompagnement des pairs au regard de grands principes de la pédagogie
E-Santé
  • d'expliquer le concept d'e-santé
  • d'expliquer le contexte et l'environnement technique liés au développement de l'e-santé
  • de donner des exemples concrets d'utilisation des TIC en santé
  • de discuter des contraintes et des enjeux liés au développement de l'e-santé
Psychologie du travail
  • d'identifier les différentes problématiques liées au monde du travail
  • de citer les facteurs influençant le rapport au travail
  • d'identifier les procédures / Les personnes ressources existantes en vue de favoriser la santé et le bien-être au travail
Principes d'enseignement
Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiante sera capable :

  • d'accompagner les pairs dans leurs apprentissages
  • d'organiser des activités d'apprentissage pour les pairs
  • de donner aux pairs un retour adéquat (feedback)
Qualité et sécurité des soins
Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiante sera capable :

  • de comprendre le cadre d'évaluation de la qualité des soins en Belgique
  • d'identifier les fondements théoriques transdisciplinaires qui sous-tendent les évaluations de la qualité des soins
  • d'identifier un ensemble de concepts clés relatifs à la qualité des soins
  • de décrire de façon professionnelle les « indicateurs qualité » d'un système de soins de santé
  • de manipuler un ensemble de modèles théoriques appliqués à la qualité des soins
  • d'évaluer la qualité des pratiques infirmières en utilisant des cadres de référence disciplinaires
  • de discuter de l'implication des parties prenantes pour l'amélioration de la qualité des soins
Aspects juridiques de la profession
  • de discuter sa place, ses limites, ses droits et obligations en tant qu'infirmier au regard de la législation spécifique à la profession
  • de démontrer une connaissance de la législation hospitalière belge
  • de citer et définir les missions des différents structures internationales représentatives de la profession
Principes d'administration et de gestion
Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiante sera capable :

  • Connaître la législation relative aux fonctions de cadres infirmiers
  • Connaître les principes de base du droit du travail applicable aux équipes infirmières
  • Analyser les modes d'organisation du travail
  • Analyser les styles de management et de leadership
  • Connaître les acteurs clés du financement des soins de santé en Belgique
  • Traiter des données infirmières à des fins d'enregistrement de l'activité
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle
  • d'identifier les facteurs influencant la qualité d'une collaboration interprofessionnelle efficiente
  • d'identifier les différentes théories et problématiques liées au travail en équipe
  • d'utiliser des outils/méthodes et stratégies permettant une négociation efficace des rôles/ conflits professionnels
Savoirs et compétences prérequis :
Unité d'enseignement pré-requise :

  • Non
Unité d'enseignement co-requise :

  • Les activités intégratives 6 (UE7/8-4)
  • Le travail de fin d'études (UE7/8-5)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Psychologie du travail
Expositive/Affirmative/Active
Exposés
Débats
Partage d'expérience
Jeux de rôles
Mises en situation / Simulation
Principes d'enseignement
Cours ex cathedra ; débat-modération ; études de cas ; exercices
Qualité et sécurité des soins
Cours ex cathedra ; débat-modération ; études de cas
Aspects juridiques de la profession
Expositive/Affirmative/Active
Exposés
Débats
Partage d'expérience
Principes d'administration et de gestion
Cours ex cathedra ; débat-modération ; études de cas
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle
Expositive/Affirmative/Active
Exposés
Débats
Partage d'expérience
Jeux de rôles
Mises en situation
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
E-Santé
Présentiel
Psychologie du travail
Présentiel / à distance / hybride
Principes d'enseignement
Présentiel
Qualité et sécurité des soins
Présentiel
Aspects juridiques de la profession
Présentiel
Principes d'administration et de gestion
Présentiel
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle
Présentiel/ distanciel/Hybride
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Aspects juridiques de la profession: PPT
Principes d'administration et de gestion: PPT
Qualité et sécurité des soins: PPT
Psychologie du travail (et des organisations): PPT
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle: PPT
E-Santé: PPT
Principes d'enseignement: PPT
Principes d'enseignement
Powerpoint + lectures et ressources audiovisuelles à disposition sur le Portai
Qualité et sécurité des soins
Powerpoint + lectures et ressources audiovisuelles à disposition sur le Portail
Principes d'administration et de gestion
Powerpoint + lectures et ressources audiovisuelles à disposition sur le Portail
Modalités d'évaluation et critères :
Coefficient de chaque AA de l'UE:

  • Aspects juridiques de la profession - Coefficient 1
  • Principes d'administration et de gestion - Coefficient 1
  • Qualité et sécurité des soins - Coefficient 1
  • Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle - Coefficient 1
  • Psychologie du travail (et des organisations) - Coefficient 1
  • E-Santé - Coefficient 1
  • Principes d'enseignement - Coefficient 1
Mode de calcul de la note générale de l'UE :

  • Moyenne arithmétique
  • Note absorbante
E-Santé
Première session: Examen écrit (juin)
Seconde session: Examen écrit
Psychologie du travail
Première session: Examen écrit (janvier)
Seconde session: Examen écrit
Principes d'enseignement
Première session:

Travail de groupe écrit formatif en janvier.

Mise en situation et travail de groupe certificatif (Hors session)

Seconde session:

Travail écrit individuel et présentation orale
Qualité et sécurité des soins
Première session: Examen écrit en janvier
Seconde session: Examen oral 
Attention examen commun aux AA : Principes d'administration et de gestion & Qualité et sécurité des soins
Aspects juridiques de la profession
Première session: Examen écrit en janvier (75%) - Examen écrit hors session Q8 (25%)

L'absence à l'une des 2 épreuves de l'AA est étendue à l'ensemble de l'AA


Seconde session: Examen écrit
Principes d'administration et de gestion
Première session: Examen écrit en janvier
Seconde session: Examen oral 
Attention examen commun aux AA : Principes d'administration et de gestion & Qualité et sécurité des soins
Travail en équipe et collaboration interprofessionnelle
Première session: Travail écrit hors session
Seconde session: Travail écrit
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Telephone: 02/560.28.13.

Mail: secretariat.bsi@helb-prigogine.be
Principes d'enseignement
dan.lecocq@helb-prigogine.be
Qualité et sécurité des soins
dan.lecocq@helb-prigogine.be
Principes d'administration et de gestion
dan.lecocq@helb-prigogine.be