Programme des cours 2026-2027
RELP0123-1  
Monde des Médias
  • Presse écrite et digitale
  • Introduction à la recherche d'information
  • Actualité socioéconomique
Durée :
Presse écrite et digitale : 18h Th
Introduction à la recherche d'information : 12h Th
Actualité socioéconomique : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en relations publiques5
Nom du professeur :
Presse écrite et digitale : Marc Henri DE BRUYNE
Introduction à la recherche d'information : Célia BERLEMONT
Actualité socioéconomique : Sandra SCHOTT
Coordinateur(s) :
Marc Henri DE BRUYNE
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
En regard de l'ensemble du programme de formation, l'UE contribue au développement des compétences et capacités
suivantes :
Compétences * :
C1 : S'insérer dans son milieu professionnel et s'adapter à son évolution.
C2: Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu'en externe.
C3 : Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres aux relations publiques.
C4 : Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission dans une démarche systémique
C5 : S'organiser : structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.

Capacités *:
C1 :
* Travailler, tant en autonomie qu'en équipe, dans le respect de la culture de l'entreprise
* Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques.
* Développer une approche responsable, réflexive et critique des pratiques professionnelles, anticiper les évolutions.
C2 :
* Décoder les messages dans leurs différents modes de transmission.
* Recueillir, sélectionner, transmettre et expliquer les informations.
* Structurer sa pensée et s'exprimer avec pertinence, par écrit et oralement, dans un langage adapté aux différents interlocuteurs.
* Développer une attitude assertive et positive.
C3 :
* Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale.
C4 :
* Évaluer l'impact de toute action de communication.
C5 :
* Mettre en place des stratégies de communication et d'information en adéquation avec les objectifs poursuivis.
* Planifier et coordonner les projets et les tâches, fixer les priorités, veiller au suivi opérationnel des actions programmées.

CONTENUS: 
Presse écrite et digitale
L'activité d'apprentissage vise à faire connaître les fonctions, le mode d'organisation, le panorama et l'influence de la presse écrite et digitale en Belgique afin que demain, les étudiants actuels en situation professionnelle puissent travailler avec ses médias en toute intelligence.
Introduction à la recherche d'information
Pourquoi et que rechercher ?
La veille : une anticipation des besoins des RP.
Comment mettre au point une veille ?
Les stratégies et techniques pour obtenir les informations utiles au préalable de tout activité RP.
Où trouver les bonnes sources ? Comment vérifier leur fiabilité ?
Comment exploiter les données recueillies ?
Vérification régulière de ces dernières (mise à jour).
Actualité socioéconomique
A chaque nouveau thème d'actualité introduit (ex. guerre tarifaire, transition écologique, inflation, questions géopolitiques (Ukraine, Gaza, BRICS, Soudan...)), les étudiants apprennent à sélectionner des sources fiables (articles de presse reconnus, rapports officiels, études académiques).

En groupes, les étudiants synthétisent les faits essentiels et replacent le sujet dans son contexte historique, politique ou économique. Cette étape stimule leur compréhension globale des enjeux et développe leur esprit critique.

* Introduction aux notions générales liées aux méthodes de recherche et à l'analyse critique.
* Orientation des étudiants dans la sélection de sources pertinentes et fiables, en précisant les critères de qualité et la nécessité de croiser les informations.
* Facilitation des échanges en groupe et encouragement à la réflexion critique concernant les enjeux socio-économiques.
* Accompagnement des étudiants dans la conception de leurs supports visuels, afin de rendre les présentations claires et impactantes.
* Evaluation des exposés oraux en fournissant un retour constructif sur le fond, la forme et la qualité de la communication.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Presse écrite et digitale
Au terme de l'AA Presse écrite et digitale, l'étudiant sera capable de :
- d'avoir une connaissance des médias d'information de la presse écrite et digitale utiles aux relations publiques.
- d'identifier au mieux les supports médiatiques de la presse écrite et digitale pour directement toucher le public cible déterminé par le plan de communication d'un événement RP.
Introduction à la recherche d'information
Au terme de cette AA , l'étudiant sera capable de : pouvoir récolter toutes les informations utiles au plan de communication d'un événement RP et d'effectuer une veille pour les utiliser concrètement dans le cadre des activitéspratiques de son cursus, de ses deux stages et dans son futur métier de RP ensuite.
Actualité socioéconomique
Au teme de l'AA, l'étudiant sera capable de :

1-Comprendre les enjeux du monde contemporain (lire, situer, relier les faits à leur contexte global)
2-Développer une pensée critique et une posture éthique face à l'information (Trier, comparer, questionner la fiabilité des sources)
3-S'exprimer clairement, avec structure et respect (Construire une parole professionnelle, nuancée et bien documentée)
4- Faire le lien entre l'actualité et la communication stratégique (Comprendre les impacts potentiels sur une organisation ou un public)
5-Dialoguer avec écoute et ouverture dans un monde pluriel (Communiquer avec justesse dans des environnements variés)

 
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Presse écrite et digitale
- Exposés interactifs de la matière « théorique » de cette AA.
- Études de cas spécifiques.
- En fonction de l'actualité du moment, exemples de liens directs du travail de RP en direction de la presse.
- Interventions extérieures de journalistes et de RP.
Introduction à la recherche d'information
Exposés des différentes techniques et modes de recherche d'informations et de veille utiles aux missions des RP.
Ils seront présentées aux étudiants, avec des exemples liés à l'actualité, à l'évolution du métier de RP et à leurs AA pratiques.
Debriefing des recherches mises en place pour le « Com' Challenge Camp » (du Q1).
Exercices en sous-groupes. 
Actualité socioéconomique
En mêlant étroitement méthodes et application pratique, les étudiants ne se contentent pas d'apprendre la théorie ; ils l'utilisent immédiatement dans un cadre concret. Cela favorise une meilleure appropriation des compétences, une réflexion critique approfondie, et une préparation efficace à la vie professionnelle où savoir rechercher, analyser et communiquer l'information est crucial.

Il s'agira de créer les conditions favorables à un travail efficace afin de créer des échanges basés sur les compétences, les idées et les efforts de chaque membre du groupe. Cela se fera à la fois sous forme de :

  • Recherche individuelle et présentation personnelle
L'étudiant aura pour mission de :

  • comprendre le contexte socio-économique d'un sujet d'actualité ainsi que ses enjeux principaux
  • identifier et synthétiser les faits majeurs, en s'appuyant sur 3 à 5 sources fiables et diversifiées
  • concevoir et préparer une présentation orale accompagnée de supports visuels (graphiques, cartes, schémas, extraits d'articles) pour exposer les résultats.
et de :

  • Travaux de groupes
Les étudiants seront répartis en petits groupes pour explorer un thème d'actualité important.

Cette activité vise à développer la capacité de chacun à collaborer efficacement, ainsi qu'à renforcer l'intelligence collective.

Cela se fera en :

  • respectant les propos et les idées de chacun
  • favorisant la prise de recul face à l'information et l'analyse critique
  • encourageant la structuration claire d'un discours oral harmonieux transmis visuellement.
 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Presse écrite et digitale
Présentiel
Introduction à la recherche d'information
Présentiel et/ou distanciel
Actualité socioéconomique
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Actualité socioéconomique
Lecture recommandée : Beucher, S., & Ciattoni, A. (Éds.). (2024). Dictionnaire de géopolitique (Nouvelle éd.). Paris : Hatier.
Modalités d'évaluation et critères :
Pour les AA en évaluation continue (totale ou partielle), l'étudiant est tenu à une présence régulière aux activités d'apprentissage, selon la règle générale fixée par le règlement propre au Département COMAV. Il est tenu de suivre effectivement et assidûment les activités d'apprentissage et d'effectuer tous les travaux et tests requis dans les délais fixés et sous la forme prescrite.

Mode de calcul de la note générale de l'UE : la cotation finale unique est le résultat d'une moyenne géométrique pondérée, dans les proportions suivantes:
Presse écrite et digitale: 30 %.
Introduction à la recherche d'information: 25 %.
Actualité socioéconomique: 45%


Toute activité d'apprentissage non présentée par l'étudiant entraînera l'annulation de l'octroi des crédits de l'unité
d'enseignement concernée.
Presse écrite et digitale
1e session (juin) : Examen écrit 100 %. 

2e session (septembre) : Examen écrit 100 %
Introduction à la recherche d'information
1e session (juin) : Travail à remettre au début de la session 100 %.

2e session (septembre) : Amélioration du travail de 1e session (50%)
La non présentation du travail en juin entrainera de facto l'impossibilité de l'améliorer en septembre et donc de valider cette AA.
Actualité socioéconomique
Travail journalier: 60 % non remédiable: élaboration d'un travail d'équipe à présenter en séance de l'AA.

1ère session :  examen écrit hors session qui portera sur un des sujets d'actualité traités en cours 40 % remédiable => La note de l'AA est la moyenne arithmétique pondérée des deux épreuves: TJ (60 %) & examen écrit (40 %).

2e session (août/septembre) : examen écrit qui portera sur un des sujets d'actualité traités en cours 40 % => La note de l'AA est la moyenne arithmétique pondérée de la note de cet écrit (40 %) avec reprise de la note du TJ non remédiable (60 %)
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Pour les AA en évaluation continue (totale ou partielle), l'étudiant est tenu à une présence régulière aux activités d'apprentissage, selon la règle générale fixée par le règlement propre au Département COMAV. Il est tenu de suivre effectivement et assidûment les activités d'apprentissage et d'effectuer tous les travaux et tests requis dans les délais fixés et sous la forme prescrite.
Actualité socioéconomique
Pour les AA en évaluation continue (totale ou partielle), l'étudiant est tenu à une présence régulière aux activités d'apprentissage. L' étudiant est tenu de suivre effectivement et assidûment les activités d'apprentissage et d'effectuer tous les travaux et tests requis dans les délais fixés et sous la forme prescrite. Tout travail non remis sera assimilé à une absence. Si l'étudiant n'a pas été régulièrement présent, cette AA/ partie de l'AA ne peut pas être évaluée, ce qui se traduit par une note de 0/20. Dans ce cours, la présence à minimum 60% des séances est obligatoire.
Contacts :
Campus Reyers - HELB - Ilya Prigogine
Secrétariat Département Communication et Médias Audiovisuels
secretariat.comav@helb-prigogine.be
+32 2 560 28 86
+32 2 560 28 83
+32 2 560 28 81